本文目录一览：
- 1、深圳市宏弘体育发展有限公司怎么样？
- 2、传统体育文化融入小学课堂的实践策略都有什么呢？
- 3、运动员比赛表现不理想需要道歉吗？
- 4、弘扬体育精神作文
- 5、北京体育大学体育教育好吗？？
- 6、网络电视体育频道是哪个
深圳市宏弘体育发展有限公司怎么样？
深圳市宏弘体育发展有限公司是2016-07-29在广东省深圳市南山区注册成立的有限责任公司，注册地址位于深圳市南山区西丽街道龙珠四路金谷创业园F栋一二层。
深圳市宏弘体育发展有限公司的统一社会信用代码/注册号是91440300MA5DHCN851，企业法人陈星宏，目前企业处于开业状态。
深圳市宏弘体育发展有限公司的经营范围是：文化体育活动策划（不含经营卡拉OK歌舞厅）；文体信息咨询；为健身提供场地服务；体育器械用品的销售；投资兴办实业（具体项目另行申报）；钢琴培训；美术培训；跆拳道培训。（法律、行政法规禁止的项目除外；法律、行政法规限制的项目须取得许可后方可经营）^球类培训。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。
深圳市宏弘体育发展有限公司对外投资3家公司，具有5处分支机构。
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传统体育文化融入小学课堂的实践策略都有什么呢？
若想将传统体育文化融入小学体育课堂教学中，就需要教师根据教学内容和小学生的基础运动能力等情况，合理地将传统体育运动项目引入其中，通过传统体育项目的引入，熏陶小学生的情感。例如，小学体育教师可以将我国传统的武术这一体育项目引入到课堂教学中来。通过武术来实现传统体育文化的融入。
教师可以在正式开展教学活动前，通过网络平台收集一些有关武术传统文化方面的视频，并在教学课堂上播放给小学生观看，以此有效地集中小学生的注意力。武术这一传统的体育项目其所涉及的内容较多，并且其中蕴含着我国优秀的传统体育文化。
首先，教师可以对武术的发展史进行详细的讲解，随后，引导小学生通过小组合作探究找出其中蕴含的传统体育文化。最后，由教师对其中蕴含的传统体育文化进行归纳总结。像在武术运动项目中，存在有很多有关礼仪方面的动作，如鞠躬礼、抱拳礼以及持械礼等。教师在归纳总结这些传统体育文化时，可以为小学生播放我国武术界大师黄飞鸿的影视资料以及人物背景等，黄飞鸿是小学生普遍都比较喜欢的一个人物。
在此之前很多小学生对这一英雄人物已经有了一定的了解，所以教师只需要对这一人物做简单的介绍便可，可以小学生详细的介绍黄飞鸿的生平事迹，以此促使其了解在黄飞鸿身上所体现出的武术精神，同时点燃小学生的爱国热情，从而真正地将我国优秀的传统体育文化融入其中。
体育不单单是一种运动方面的技能，同时其也承载着一种文化。研究体育的过程实质上也是研究体育文化的过程。在研究体育教学时，不可以仅局限于某一种体育运动技能的传授上，也不可以局限在体育训练上，而是应该深入挖掘体育教学中的传统体育文化。
虽然到目前为止，传统体育文化并未完全地融入到小学体育课堂教学中，并且对传统体育文化的概念还存在着一定的争议，但是随着我国体育事业的不断发展，体育文化是一种反映着人类智慧的实践活动，是在体育事业发展进程中形成的一种知识体系和思想观念，是一种比较独特的文化现象。部分体育项目与音乐、历史和文学等之间存在着相互依存的关系。
由此可见，在小学体育教学中融入传统体育文化自身就具有较高的默契，必须深入地挖掘体育教学中的传统体育文化，以此更加顺理成章地实现传统体育文化的融入。例如，小学体育教师在组织小学生学习足球这一体育项目时，可以将裁判在比赛中吹假哨和吹黑哨的行为讲述给小学生，这两种行为的出现，将严重影响足球比赛的公平性，甚至严重影响球队与球队之间物质利益的公平性。
另外，还有一些球迷为了自己比较喜欢的球队而大打出手，这些都是体育价值观扭曲的表现。教师在融入我国传统体育文化时，一方面要注重体育运动技能的传授，另一方面还需要通过传统体育文化的融入，对小学生的体育道德观念进行正确的引导。
小学阶段的学生，不管是身体还是心理都还尚未发展成熟，相对于成年人来说，小学生的体质比较弱，但是身体柔韧性比较好，心理比较敏感、脆弱，并且很容易被一些新奇的事物吸引。并且不同的小学生所表现出的特点也不尽相同。
因此，小学体育教师在课堂教学中融入传统体育文化时，应该根据小学生的实际情况，分层实施体育教育，并将传统体育文化循序渐进地融入其中，以此达到因材施教的教学效果。例如，对一些体育技术能力比较差的小学生来说，教师可以组织开展一些相对比较简单的体育游戏活动，像击鼓传花、老鹰捉小鸡等。
随后让小学生总结自己在体育游戏活动的收获，在这一过程中，不单单小学生的身体素质得到了很好的训练，同时小学生也会体会到其中蕴含的道理和正确思辨的传统体育文化，帮助小学生逐渐建立起正确的体育价值观念。
运动员比赛表现不理想需要道歉吗？
我认为运动员比赛表现不理想是无需道歉的，更多的是需要总结下自己出现问题的原因，下次更好地发挥出自己实力才是对国家，对所有支持自己的粉丝最好的回馈。
竞技比赛影响因素很多，而且身体也不可能一直保持在最理想的状态，运动员都是日复一日年复一年的不断练习和准备，身体早已经超负荷，很多人也同样会说，运动员就是为比赛拿到名次国家才会培养的，但是其实每一个运动员都想拿到好成绩的，也都是想为国争光的，每一位运动员背后付出的汗水也都是很多人看不到，也做不到的！
苏炳添在比赛没有拿到好成绩之后对自己很自责，因为感觉辜负了所有粉丝的期待，但是作为一名老将，他做的已经非常好的，给我们祖国带来了很多的荣誉，作为男子60米、100米亚洲纪录保持者，东京奥运会男子4×100米接力铜牌获得者，他荣誉满身，但是对于这样的一名选手来说，更需要的是粉丝的支持与理解，而不是取得成绩就夸，没拿到成绩就去喷，同样也没有必要道歉，因为现在坚持在赛场上其实就是对所有粉丝做好的回报了。
现在的运动员其实在没有拿到成绩之后很多都会选择道歉，为什么？因为不道歉的话那么粉丝就会炸了，必须要表现出一种自责的态度很多人才会选择原谅，但是其实每一位比赛的运动员心理压力都是非常大的，如果参加过比赛的人肯定都会知道，当你站在赛场上的时候，压力就会席卷全身，不管你之前准备得多充分，压力都会有很大的影响！
每一位在赛场的运动员都是想拿好成绩的，没有一个不想拿成绩，就像之前的刘翔，让多少中国人为之喝彩，但是当刘翔受伤的时候也同样有多少人为他心碎，本来就身体有伤，但是在国家荣誉面前，在所有的呼声浪潮中他选择了带伤比赛，这就造成了最后的受伤离场。
所以每一位运动员都知道自己的比赛会让很多人期待，期待着能拿到好成绩，期待着能给祖国争光，所以他们都会把自己当时最好的状态拿出来，但是比赛不可能永远都是第一，永远都发挥好，当发挥不好的时候其实也无须道歉和自责，虽然很多人会惋惜，但是支持的人也会更多，失败不用怕，爬起来继续坚持下去就好！
弘扬体育精神作文
“行百里者半九十”，当我第一次看到这句格言的时候，怎么也弄不清它的意思。走一百里路，已经走了九十里，还差十里，就到达目的地了。为什么说这才刚走了一半呢？我带着这个问题去问老师。老师讲解了半天，我还是将信将疑，可是没过多久，在一次体育课上却有了亲身体验。 那节体育课的教学内容是测验八百米中长跑，这可是我最头疼的一个长跑项目了。我硬着头皮站在了起跑线上。“砰”发令枪响了，我赶紧迈步跑起来。开始二百米，我跑得还可以，一边跑一边瞟着同组的同学们。第二个二百米我边跑边开始出汗了。我一边调节着节奏，一边暗暗给自己加油鼓劲：坚持，坚持到底就是胜利！ 跑完七百米了，我感到浑身发酸，两腿像灌了铅，呼吸也变得气粗了，步子也迈不开了，我向前望了望，哎哟，还有一个弯道，足足有一百多米。“还坚持得了吗？”我问自己。十步、二十步……这段跑道怎么这样长啊，比前七百米还要长。我只觉得心要从胸膛里蹦出来，嗓子又干又热，两条腿已不听使唤了，眼睛不自觉的闭上了。我听见老师同学们在喊“终点要到了，冲刺啊！”我睁开眼，只觉得自己要窒息了，实在没有力量向前跑了，便由跑变走，最后腿一软，跪坐在地上了。 同学们到达终点后，又都朝我围拢过来，几个同学说：“看，就差那么二十几米！”我也懊悔地摇摇头。我今天就为最后二十几米而失败了。跑完七百米只能算是跑过了一半，而失败则在这最后的几十米上，这不正是“行百里者半九十”吗？ 是啊，十里对九十里而言是短的路程，但却是关键。在体育运动上，短跑的最后一秒，跳高的最后一跃，足球场上的最后一记射门，不都体现出“行百里者半九十”的道理吗？只有在最后关头冲上，才能获得成功，反之，则功亏一篑。 在学习上、生活上乃至人生道路上，止步于九十，前功尽弃的现象还少吗？就我自己而言，不也从止步于九十中得到了教训吗？“行百里者半九十”道出了多么深刻的哲理。 这件事难忘，给我深刻启迪。 到现在为止，我们的作文学习已经告一段落。这一段落，是一个入门的段落。我们学习了要写好作文应当注意的一般问题，如何构思，还学习了作文的几个具体技能：扣题和拟题、详写和略写、描写、议论等。大家要认真总结复习，争取在期末的语文考试中，取得较好的成绩。另外，还要把下面这篇作文写好，作为我们这一阶段学习的一次考试。
北京体育大学体育教育好吗？？
我大四了 怎么说呢 这学校硬件设施没得挑 全球前五 美国的体育大学来考察都说好。看你想学什么 学文化课 还是清华北大 人大好 体育 全国唯一的体育大学 不用挑
基本简介
北京体育大学是中央部属高校，国家体育总局唯一直属的普通高等学校。 教学楼筹建于1952年，1953年举行开学典礼，原名中央体育学院，1956年更名为北京体育学院，1993年更名为北京体育大学。学校位于海淀区信息路，毗邻圆明园遗址公园，占地面积1340余亩，建筑面积约55万平方米。[1]
[编辑本段]办学规模
学科设置
学校设有研究生院、教育学院、竞技体育学院、武术学院、管理学院、运动人体科学学院、成人教育学院等7所学院，体育传媒系、外 北京体育大学 大门语系、体育艺术系、运动康复系等4个系，附属竞技体育运动学校和附属中等体育专业学校2所附属学校。学校还设有国际交流中心、现代教育技术中心、教学实验中心、科学研究中心等二级教学单位。此外，国家体育总局干部培训中心设在该校。[2]
学科发展
截止2009年，学校有4个国家重点学科、12个省部级重点学科、2个省部级优秀重点学科、4个省部级重点实验室、2个北京市高校实验教学示范中心、1个国家体育总局人文社会科学重点研究基地。学校设有体育学博士后科研流动站，拥有体育学一级学科博士、硕士学位授予权，3个学科门类6个博士学位授予点和5个学科门类10个硕士学位授予点，体育硕士专业学位授权点，高校师资学位授权点，体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、民族传统体育、公共事业管理、体育产业管理、新闻学、应用心理学、英语、表演、运动康复与健康等12个本科专业，其中体育教育和运动训练2个专业为教育部高等学校特色专业建设点。[3]
人才培养
截止2009年，学校有各级各类在籍学生约15000名，其中本科生7700名 北京体育大学，硕士生1448名，博士生324名。 学校与23个国家和地区的45所高等院校建立了校际关系和友好合作关系，开展了师生交流、远程教学等合作；在全国21个省市及香港特别行政区、韩国设立了36个成人教育教学站点；与北京学院路地区15所著名高校建立了教学共同体，共享优质教学资源。2007年学校以全优的成绩通过教育部本科教学工作水平评估。该校2002年后毕业生的一次就业率均达到95%以上。
硬件设施
截止2009年，学校拥有现代化教学楼、科研楼，教学楼内全部为多媒体教室，共有座位7470个。学校还拥有室内训练馆21个、室外运动场69个，图书馆藏书83万册。[1]
师资力量
北京体育大学师资力量雄厚，汇集了一批国内外知名学者。截止2009年，有教师和研究人员540人，其中教授、研究员42人，副教授、副研究员194人，博士导师38人，硕士导师92人，国际裁判30人，国家裁判159人。另外还有聘请的客座教授40人。 主要的知名学者有国际体育科学和教育联合会执委会执委、中国体育科学学会副理事长金季春；亚洲运动医学学会科学委员、中华全国体育总会委员杨锡让；国务院学位委员会学科评议组成员、中国运动心理学会主任委员田麦久；中国体育科学学会常务理事、学校体育专业委员会主任委员邢文华等。[4]
[编辑本段]重点学科
国家重点学科
学科名称 重点学科授予单位 授予时间
运动人体科学 国家重点学科 2002
体育教育训练学 国家重点学科 2007
体育人文社会学 国家重点学科 2007
民族传统体育学 国家重点学科 2007
省部级重点学科
学科名称 重点学科授予单位 授予时间
体育人文社会学 北京市重点学科 2002
运动生理学 国家体委优秀重点学科 1988、1993
排球 国家体委优秀重点学科 1988、1993
体育统计 国家体委重点学科 1988
艺术体操 国家体委重点学科 1988
田径 国家体委重点学科 1988、1993
游泳 国家体委重点学科 1988、1993
运动训练学 国家体委重点学科 1988、1993
运动生物力学 国家体委重点学科 1988、1993
运动医学 国家体委重点学科 1989、1993
运动解剖学 国家体委重点学科 1989、1993
体操 国家体委重点学科 1989、1993
乒乓球 国家体委重点学科 1989、1993
足球 国家体委重点学科 1993
武术 国家体委重点学科 1993
[5]
[编辑本段]历史沿革
北京体育大学创建于1953年11月。1956年3月根据上级指示改名为北京体育学院，1993年11月正式更名为北京体育大学。 1960年中央确定北京体育学院为全国重点高等院校之一，是全国唯一的重点体育院校。
创业时期
1952年教育部遵照国家政务院关于“以培养工业建设人才和学校师资为重点，发展专门学校，整顿和加强综合大学”的指示精神，决定创办中央体育学院。同年7月，在北京先农坛体育场成立中央体育学院筹备处。徐英超教授任筹备处主任。 直属教育部领导，中华全国体育总会业务指导。 1952年11月国家体委成立，中央体育学院筹备处在国家体委领导下开展工作。 5 1953年8月高等教育部、教育部、财政部、国家体委联合通知，确定“以北京师范大学体育系为基础在北京成立中央体育学院”。9月中央派钟师统同志任院长。 学校归国家体委直接领导。
文革时期
1966年6月11日北京新市委派国家体委工作组进驻该院。并成立“北京体育学院革命委员会”。自此，学院进入了动乱时期。 1967年3月造反派夺取该院党、政、财、文大权宣布成立“院革命委员会”。自此，该院全面陷入瘫痪，教学、训练、科研和招生等工作均告中断。美景一览1968年8月，工人、解放军毛泽东思想宣传队进驻该院，实行领导。总指挥：张昭勋(军宣队)。次年11月调整革委会成员、主任：魏新民（军宣队）。 1972年2月28日国家体委军管会撤销，该院归国家体委和北京市双重领导。 1970年国务院和中央军委下达通知，责成该院举办青训大队，为国家培养优秀青年运动员。1971年招收学员398名。这批学员中有曹慧英、杨希。 1972年招收两年工农兵学员，设72级办公室。 1973年6月经北京市委批准，成立中共北京体育学院核心组，恢复党对学校的领导。核心组第一组长：钟师统；第二组长：赵斌。 1973年行政机构有院办公室、政工组、教改组、后勤组、72级办公室、体育系、运动系、短训班、外训班、射箭队。
恢复与全面发展时期
1974年12月16日国务院同意将原来由国家体委领导的北京体育学院，改由国家体委和北京市双重领导。分工是：北京市负责领导教育改革和党政工作；国家体委负责领导干部调配、专业设置、招生、毕业生分配、科学研究、财政经费、基建、设备和器材供应等工作。美景一览1979年9月18日中共中央批转教育部党组《关于加强高等学校统一领导，分散管理的决定的报告》，该院又列为全国重点学校，隶属教育部和国家体委领导，以国家体委为主。 1985年9月，调整院级领导班子，实行院长负责制。学院由此建立院长全面负责，党委保证监督，群众民主管理的领导体制。群众民主管理主要由教职工代表大会体现。行政机构设院长办公室、图书馆、教务处、科研处、外事处、保卫处、总务处、财务处、教学设备处、和附属医院；系科设体育系、运动系、基础理论系、武术部、研究生部、进修部、运动竞技学校。自1986年起，大部分教研室归各系领导。 1992年，国家体委党组和北京市委决定该院领导体制改为党委领导下的院长负责制。即党委集体领导，院长全面负责。 1993年12月北京体育大学实行党委领导下的校长负责制。
努力建设一流的北京体育大学时期
为适应我国体育教育事业的发展，该校已具备相应的办学规模与实力，1993年12月11日经国家教委批准，正式更名为北京体育大学。 1994年1月国家体委党组正式任命该校领导班子成员：金季春为中共北京体育大学委员会书记；王世安为北京体育大学校长兼党委副书记；任命张思温、孙克宜、田麦久、谢亚龙为副校长；张万增为党委副书记；徐焕之为纪委书记。 1995年7月金季春任北京体育大学党委书记、校长，李元伟、邢文华为副校长。 1995年1月9日学校对部分机构设置进行了调整：将党委办公室、校长办公室、高教研究室合并为校长办公室，对外挂三块牌子；党委组织部与统战部合并为党委组织部，对外挂两块牌子；成立学生工作处，将教务处、人事处的职能部门有关学生工作的职能划归学生工作处；老干部管理处更名为离退休人员处。 1995年9月根据国家体委体人字(1995)356号文件，撤销“国家体委干部培训中心”将其职能划归北京体育大学；成立“国家体委干部培训中心”，由北京体育大学管理。撤销北京体育大学管理系，成立“北京体育大学管理学院”。管理学院与培训中心为一套机构，对外挂两块牌子。 1996年1月成立北京体育大学武术培训中心。该中心与武术系为一套机构，一套领导班子，对外挂两块牌子。 1996年4月成立北京体育大学附属中等武术学校。 1996年5月在原训练竞赛科的基础上，成立训练竞赛处。 1997年生物科学系更名为人体运动科学系。 2001年3月国家体育总局党委任命张万增为党委书记，科教司司长史康成兼任校长。 2002年9月国家体育总局党委任命杨桦为校长，2003年国家体育总局调该校领导班子成员：党委书记张万增，校长杨桦，党委副书记李寿山，钟秉枢、何珍文、池建为副校长，纪委书记彭晓吉，工会主席迟荣传。2004年4月任命杨桦兼任校党委书记。 2004年底学校经国家体育总局批准对部分机构和职能进行了调整，中层干部聘任工作启动，并于2005年初完成聘任工作。2004年启动全面加强人才队伍、学科建设和教研室建设工作；增设本科英语、表演专业；成立“项目部”标志着设在该校的备战北京2008年奥运会部分项目的国家队训练、科研、生活等设施建设全面启动。 2004年该校师生校友共计161人入选雅典奥运会中国体育代表团，获得金牌9枚。[6]
[编辑本段]校园文化
办学理念与使命：增强民族体质 弘扬体育精神 探索科学真理 引领文明进步 北体精神与校风：爱国 拼搏 求实 创新
[编辑本段]学校领导
现任
2009年在任校领导为[7]： 杨桦（党委书记、校长） 李寿山（党委副书记） 何珍文（党委副书记）
钟秉枢（副校长） 池 建（副校长） 程建平（副校长）
彭晓吉（纪委书记）
历任
历任校（院）长[8]： 姓名 职务 任职期
钟师统 院长 1953.9 —— 1982.8
钟师统 名誉院长 1982.8 —— 1993.12
马启伟 院长 1982.8 —— 1985.9
杨福鹿 院长 1985.9 —— 1992.6
王世安 校长 1992.6 —— 1995.7
金季春 校长 1995.7 —— 2001.6
史康成 校长 2001.3 —— 2002.9
杨桦 校长 2002.9 —
[编辑本段]相关荣誉
学校全面参与北京奥运会筹办、备战和服务工作，圆满完成了竞技备战参赛、科技攻关服务、场馆服务保障、奥运人才支持、奥运遗产传承、平安奥运行动等方面的工作任务。学校有近百名师生作为运动员、教练员、科研人员和工作人员入选中国体育代表团，参加了举重、艺术体操、田径、跆拳道、摔跤、柔道、拳击、击剑、赛艇、皮划艇、乒乓球、体操等10多个项目的竞赛，荣获14枚金牌、6枚银牌和2枚铜牌的优异成绩。 2008年9月29日，在人民大会堂举行的北京奥运会残奥会总结表彰大会上，学校被中共中央国务院授予“北京奥运会残奥会先进集体”荣誉称号，3人被授予“北京奥运会残奥会先进个人”荣誉称号。 学校始终践行“增强民族体质、弘扬体育精神、探索科学真理、引领文明进步”的办学理念与使命，秉承“追求卓越”的校训，发扬“爱国、拼搏、求实、创新”的校风，为国家培养了一大批享誉国内外的专家学者、教师、教练员、运动员和高级管理干部等优秀人才，为中国体育事业的发展做出了突出贡献。国际奥委会曾分别授予学校3任校长“奥林匹克运动银质奖章”、“体育运动研究奖”和“运动教育奖”。 学校先后被国家体育总局授予“27届奥运会贡献奖”（获3金2银2铜）和“28届奥运会贡献奖”（获10金3银），75人获“全国体育工作荣誉奖章”和“全国体育运动荣誉奖章”，366人获“新中国体育开拓者”称号等。
网络电视体育频道是哪个
网络电视体育频道是CCTV-5体育频道。
中央电视台体育频道（频道呼号：CCTV-5，简称：央视体育频道或央视五套）是以播出体育赛事和体育报道为主的专业电视频道，于1994年12月试播，1995年1月1日正式开播。
1995年11月30日，中央电视台体育频道开始向全国播出。2008年，中央电视台体育频道改名为中央电视台奥运频道。2012年5月17日，中央电视台体育频道搬入央视总部大楼；同年9月28日，该频道进行高清和标清同步播出。
中央电视台体育频道介绍
中央电视台体育频道以其专业性、权威性在体育报道领域内具有了世界级的影响力，通过丰富的报道内容，满足了各类体育爱好者的收看需求，同时专业的报道视角，吸引了一群庞大而又稳定的忠实受众。
中央电视台体育频道以社会效益为己任开拓了具有个性特色的体育节目，通过保证节目内容的“道德底线”、倡导人文关怀和理性思考、塑造了高雅的审美情趣、弘扬了科学的人生观和价值观，培育出健康向上、权威公正的媒体形象。