本文目录一览：
- 1、体育老师是以什么决定工资的？小学体育老师和初高中体育老师开的一样多吗
- 2、体育老师说一定要按标准记成绩什么意思
- 3、高中体育教师资格证多少分过
- 4、高中体育生取得成绩和体育老师有关系吗
- 5、体育老师平时输入系统满分,平时成绩就是满分吗?
- 6、学生体育学习评价的主要内容和要求是什么呢？
体育老师是以什么决定工资的？小学体育老师和初高中体育老师开的一样多吗
不管什么老师基本工资都是一样的，但是有的高有的低是怎么来的呢这个就取决于第一工龄第二职称第三绩效工资还有就是班主任津贴啊这些，学校的不同除了教师基本工资外其它都不同。我也是体育老师，希望能够帮到你，望你采纳
体育老师说一定要按标准记成绩什么意思
体育学习成绩的评定可以先按照比重以分数的形式计算出来，再划成等级，把体能和知识与技能设为50%，再考虑学习过程和进步幅度、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为，即为：100分=（体能30%+进步幅度10%）+（知识与技能20%+过程性评价10%）+（学习态度、情意表现与合作精神、健康行为）30%，这个计算公式既适合高中模块教学，也适合单元式教学的评价。
体育课学习成绩评定是对学生在课堂上的学习表现，以及达到的学习目标程度进行的检查与等级评定，是依据学习目标，对学习内容、学习进展情况、学习结果进行观察、记录、测量，对学习做出鉴定和价值判断，并对学习目标进行反思和修订的活动。学习评定是激励学生积极参与体育学习，提高学习效率，达到学习目标的主要手段。学习评定活动是对体育学习和教学过程的反馈机制，老师根据评定结果对教学进行修改、补充，从而提高教学质量。我国新课改进行了7、8年，对于学生的学习评价问题，全国有许多意见，人人见智，正处于百家争鸣的时期，没有具体的操作方法，课标只是提供了指导意见。我认为要继承传统评定有价值的东西，不能一味地否定，世界上的事物都是在过去的基础上继承和发展起来的，我们的体育教学也应该这样，在继承中发展，这样才符合历史的发展进程，符合体育的性质功能，让广大体育教师所接受。那就是：体能（进步幅度）40%+知识与技能（过程性）30%+学习态度、情意表现与合作精神30%=100分，这个公式既体现了继承，又包含了进步幅度、过程性评价、学习态度、情意表现与合作精神的评价，符合新课标理念。
高中体育教师资格证多少分过
高中体育教师资格证笔试每科卷面分要达到87.5以上。按照卷面分数乘以0.8得到实际分数的算法，考生才能达到70分合格线。面试60分合格，考生只要在60分以上，成绩查询就会显示合格。
高中教师资格证及格分数
1、全国教师资格证统考笔试70分算合格过关。
高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力，中小学教师资格证每一 科的合格分数线是70分,但往往大部分同学只能达到69分,这是因为教资笔试有一个通过率的要求。
2、平常做的真题或模拟试卷还有教资笔试的试卷，满分是150分，这叫卷面分数。教师资格笔试卷面分数满分150分，最后核算成绩时以学生的实际考试分数乘以0.8，为最后分数，最后分数70分为合格。
考生需要拿到90分及以上的卷面分数，折合成百分制则是70分以上。虽然说各科的总分是150分，按道理说90分及格,但是教资考试中心在计算的时候是按照120分来计算的，所以合格分数为70分, 70分及以上就算及格。
高中体育生取得成绩和体育老师有关系吗
你好，高中体育生，如果是期末的体育成绩是跟体育老师有关的，如果是体育生参加的体考成绩，是跟体育老师没有关系的。
高中体育生取得成绩一般有两种成绩，一个是期末考试成绩，一个是体考成绩。很明显，后者比前者重要多了。体考的成绩基本决定了体育生的绝大部分成绩，文化成绩只占一小部分。而体考成绩跟体育老师是没有关系的，只要你自己训练好了，好好发挥，考一个好成绩就可以的，体育老师是没有办法改变的。最后，祝你体考取得一个好成绩。
体育老师平时输入系统满分,平时成绩就是满分吗?
体育老师平时输入系统满分,平时成绩就是满分。
平时成绩一般都是你们的体育老师打分的，只要你不惹他的话，一般你的平时成绩都是满分的，但是另外的分数就是要靠自己的实力的了，因为体育中考时很多都是外面的老师来监考的
当然不是电脑算分，是综合体育老师和班主任给分的。一般性，体育平时分都会给满分。毕竟，学校都希望自己校的升学率高些。体育教师每节课必须刷脸，点名检查出勤情况，将集体照片、缺课学生名单即时上传平台，有3名学生证明。学生每上一节体育课得0.01分，满分1分。
学生体育学习评价的主要内容和要求是什么呢？
（一）体育学习评价内容
从国内外体育学习评价的基本情况来看，体育学习评价的内容主要包括学生的身体素质和运动能力、运动技能水平、运动与保健知识、努力学习和进步程度、运动精神、运动学习态度、兴趣、习惯、出勤率等。
体育教师学习成绩评价是体育教学的重要组成部分。根据我国现行中小学体育教学大纲，体育教学成绩的考核评价以百分制为基础。主要考核评价内容主要包括出勤与课堂表现、体育与保健基础知识、身体素质、基本运动能力和运动技能四个方面。这四个方面的得分权重因学习阶段的不同而不同。例如，高中四个方面的分数权重分别是：出勤率和课堂表现（每学期缺课时数超过总课时1 / 3的学生，不记得体育成绩）、体育基础理论知识和医疗保健（20%）、基本运动能力（32%）和运动技能（48%）；初中四个方面的得分权重分别为：出勤与课堂表现（10%）、体育与保健基础知识（20%）、运动技能与技能（30%）、身体素质与运动能力（40 %）。
（二）学生体育学习评价要求
在《体育与健康》课程标准中指出，应根据学生年龄和学习阶段的特点，对学生的学业成绩进行不同的评价。建议高中一、二年级采用评议制，高中三年级至三年级采用等级评价制。等级评价和评论评价也可以结合使用。
学生体育成绩的评价还应注重学生成长记录袋的重建。学生成长记录包可以包括学生身体素质和运动技能的发展，以及学生学习态度和行为的变化。学生成长记录袋不仅有助于促进学生自主学习，也有助于教师和家长更好地了解和引导学生的学习。
学生的学习评价不仅要教师参与，还要注重学生的自我评价和相互评价。