本文目录一览：
中国体育名人有哪些
中国的体育名人有很多，仅介绍以下几位代表人物：
1）李宁
中国著名男子体操运动员，他创造了世界体操史上的神话，先后摘取十四项世界冠军，赢得一百多枚金牌。
1982年12月22日，李宁在南斯拉夫萨格勒布举行的第6届世界杯体操比赛中，李宁一人夺得男子全部7枚金牌中的6枚，获单杠、自由体操、跳马、鞍马、吊环和全能6项冠军，创造了世界体操史上的神话，被誉为“体操王子”。
1984年获第23届洛杉矶奥运会男子体操单项比赛中夺得男子自由体操、鞍马和吊环3项冠军，一举夺得三金两银一铜，接近中国代表团奖牌总数的1/5，成为该届奥运会中获奖牌最多的运动员。
2）邓亚萍
原中国女子乒乓球队运动员，奥运冠军，乒乓球大满贯得主。
5岁时，邓亚萍开始打乒乓球，1988年，邓亚萍正式进入国家队。 1989年，年仅16岁的邓亚萍首次参加世乒赛就夺得女双冠军。1992年，巴塞罗那奥运会，邓亚萍作为中国队的绝对主力，夺得女子单、双打两枚金牌。1996年，亚特兰大奥运会上，邓亚萍复制了四年前的奇迹，她成为中国奥运历史上第一个夺得四枚奥运金牌的人。邓亚萍在14年的运动生涯中，共拿到18个世界冠军，她在乒坛排名连续8年保持世界第一，是乒乓球史上排名“世界第一”时间最长的女运动员。
3）郎平
中国排球队著名运动员、教练员，凭借强劲而精确的扣杀而赢得“铁榔头”绰号。曾入选第二届中国体育劳伦斯奖十佳名单（1980年）。荣膺1982年世界女子排球锦标赛"MVP"。1984年获全国“三八红旗手”。1996年获得国际排联颁发的“世界最佳教练”。2002年10月，由知名排球教练、运动员和记者组成的评委会以100%的得票，正式入选排球名人堂，成为亚洲排球运动员中获此殊荣的第一人。2012年3月3日，在2011-2012赛季全国女排联赛决赛中，带领广东恒大女排3:0战胜上海女排夺得冠军。2013年4月25日，郎平正式出任中国女排主教练。带队获得了2014女排世锦赛亚军
4）姚明
中国篮球运动员。1998年4月，他入选王非执教的国家队，开始篮球生涯。2002年，他以状元秀身份被NBA的休斯敦火箭队选中。2003年至2008年连续六个赛季入选NBA西部全明星阵容。2009年，姚明收购上海男篮，成为上海大鲨鱼篮球俱乐部老板。2011年7月20日，姚明正式宣布退役。
5）林丹
中国羽毛球男子单打运动员。2008年北京奥运会、2012年伦敦奥运会男子单打项目冠军。羽毛球运动历史上第一位集奥运冠军、世锦赛冠军、世界杯冠军、亚运会冠军、亚锦赛冠军、全英赛冠军以及多座世界羽联超级系列赛冠军于一身的全满贯球员。
6）刘翔
中国男子田径队110米栏运动员。中国体育田径史上、也是亚洲田径史上第一个集奥运会冠军、室内室外世锦赛冠军、国际田联大奖赛总决赛冠军、世界纪录保持者多项荣誉于一身的运动员。
2004年，刘翔在雅典奥运会上以12.91秒的成绩追平了由英国选手科林·杰克逊创造的世界纪录，夺得冠军。2006年，在瑞士洛桑田径超级大奖赛中，以12秒88打破了保持13年的世界纪录夺冠。2012年6月，世界110米栏排名第一，刘翔时隔五年后重登榜首。2012年8月7日，伦敦奥运会男子110米栏预赛中，刘翔因伤结束奥运比赛。
2015年4月7日下午，刘翔在微博正式宣布退役。
学体育专业的学生被好多人误解，为什么呢？
不知道在看的各位，是否也有类似相同的对话经历呢？这样的场景在我的人生中遇到了太多次。每一次过后我都有些许的无奈，欲言又止。从幼儿园到小学，从中学到大学，从本科到硕士研究生，再到工作，我与体育，与篮球就没有分开过，我相信很多朋友，很多体育专业的学生以及各个学校的体育教师都基本如此吧：凭借着对体育运动的热爱，对这份事业的期望，我们将一生的精力都奉献在此。可是，我们的国家，我们的人民，我们的朋友，我们的同事都不止一次的发出这样的质问：学体育到底有什么用！
现在，是时候听一听自己内心的声音了！
误解一：体育老师上课很轻松，领着学生玩就可以了
很多朋友持此观点大概与自己上学的经历有关。在部分人眼中，体育老师上课就像“放羊”，做完准备活动，自由解散已成常态。一开始我也是持这样的看法，可等自己工作了观点也就变了。
一，有好就有坏。我无法确定认真负责的体育教师占多大比例，一有机会我就会观察其他老师的教学情况。但是，真的有很多非常负责的体育教师。在我校，有好几位年过50的老师，她们一周24课时（1课时45分钟），每一节课都是尽心尽力，这是我真实看到的。
二，合理的制度才能让体育教师好好上课。很多体育老师不是想“偷懒”，而是安排的课太多了。周一到周五，除了早上1、2节没课，其余满课的状态如何让一位教师保证教学质量！？为何一位老师有如此多的课？国家没有把更多的人事编制放在体育科目上，而是放到了英语，数学…因为这些科目更“重要”，如此一来，有限的体育教师不得不增加自己的课时来满足学校学生上课的需要。教学质量的下降是必然的，我们总不能拿道德来约束制度不完善所带来的副作用吧。老师不是机器，需要合理的休息。（我知道，有些老师课少也不好好上课，那是少数，也符合正态分布。）
三，上好一节体育课真的不容易。鼕冷夏热，夏去鼕来。一位体育教师不但要忍受夏天的酷暑，更要在凛冽的寒鼕中想尽各种办法去调动学生的积极性。这是室内课老师从来没有过的难题。都说体育课好教，但是又有几个人知道一天站在操场暴晒5、6个小时，在严鼕中忍受寒鼕一整天所带来的坚韧呢！?不但如此，体育老师既要将动作技能传授给学生，又要把理论知识原理讲解清楚。这是对于室外课体育老师的巨大挑战（因为在室外，学生的注意力容易分散、教师教学手段等都很有限）。上好一节体育课真的比任何其他科目的课程难度都要大啊！
误解二：轻视或忽略体育课对学生的积极作用
体育课没用？我倒是觉得从小学到现在所学的英语、数学、生物、化学等几乎对一个人的成长没有太多正面的作用，除了能把一位学生逆来顺受、坚韧的品质、做自己不喜欢做的能力锻炼出来，我想不出什么好的作用。哦，对了，还可以让你的眼睛近视，脑袋傻掉。如果想变成一位书呆子，嗯，倒不妨一试。其实大家都明白，最后只有极少数的科研人员也许会感谢儿时所学的那些枯燥东西，对于平凡的我们，则是深受其害！
为什么体育课很重要？
小学阶段的体育课极为重要！多少了解一些教育学和教育心理学的朋友应该知道，儿童、学生身心发展是有阶段性的，在小学的各个阶段，孩子的逻辑思维能力、运动能力、语言、感知等能力都是处在快速发展阶段的（虽然发展的快慢有先后，阶段有先后），而你把学生整天关在教室里想干什么呢？孩子本来处在协调性、灵敏性、模仿能力都快速发育的时期，而体育运动恰恰是发展孩子们各种能力的最好途径。原本就不多的体育课（一周也就两节吧，再看看语文、数学、英语一周几节课）还经常被其他科目霸占，坐在教室的孩子只能不停的“走神”、注意力不集中、坐立不安了。
体育课最重要的地方还不是发展孩子们的这些能力，而是培养孩子们坚韧、协作、团结、吃苦、包容等品质，这是其他科目根本不能比拟的优势啊！这几年求学期间，我一直利用课余时间去兼职篮球训练营教练员的工作，有许多孩子刚开始进入这个团体的时候很害怕、很内向，有些孩子甚至非常的“自私”。可是，通过一段时间的训练，陌生的学员逐渐与其他小朋友建立了联系，建立了情感的友谊，孩子身上也出现了乐于分享、帮助他人、快乐等等的情感表现。我坚信这是学习书本知识所不能得到的宝贵体验。孩子们需要交流，需要协作，需要动起来！过多的坐在教室里只能让孩子自私、自卑、自我、柔弱。因为，孩子身心的发展规律是不可违背的。
误解三：体育专业的学生没有什么理论知识可学
在聊天的时候很多朋友问我，体育研究生整体都忙什么呢，也天天训练吧！？
说实话，不但是研究生期间，就是在本科阶段所学的理论知识都很难在短时间内吸收掉。运动训练学、生物化学、运动生理学、运动解刨学、运动心理学…这些科目用一生的精力去研究、去搞明白都是极难的。就拿《运动训练》这本书来说，里面所讲的训练原则、训练方法、训练计划、体能，心理，技术，战术等能力的练习，这些理论是几代人总结出来的经验与方法，而且时刻处于不断的更新当中。这样的理论，如果不花上几年时间去用心研究与探索，根本无法掌握其中的要领。而这些基础的知识正是指导教练员、体育教师制定训练计划、安排练习内容、设计周期训练构架的理论依据啊。
一节45钟的体育课。课前，教师在充分了解学生的基础上安排合理的上课内容，其中考虑的因素有：练习的密度（每项内容的间隔时间）、练习内容的强度、最高心率峰值出现的时间点、运用的教学方法、学生的差异性…如何处理好这些问题，需要一定的理论支持储备与实践经验。你怎么能说体育专业的学生就没什么可学呢？！下图是某国家赛艇队为备战奥运会而制定的单周期的训练计划（周期训练计划中最简单的一种）。如果一位教练员没有深厚的理论功底，又如何制定一份周密、科学的训练计划呢！
误解四：体育运动对智力要求很低（四肢发达，头脑简单的说法）
对于这一误区不知从什么时候开始就没有停止过。它的由来主要是因为体育生的文化课成绩都不是很好，一般都处在下游水平。家长也会经常说：如果文化课成绩好，谁会让自己的孩子去练体育呢。在中国，貌似只有文化课成绩不好的学生才会被送去学习“音、体、美”。
我不否认在中国，这是已经发生的既定事实，但我并不认为文化课成绩不好就会影响一个人的成功，同时我也不认为学习这些文化课有什么太大作用。
首先，体育运动绝对是高智商的运动，特别是团队配合类的项目，需要队友之间的协作与配合，需要临场的应变能力。就拿我所喜爱的篮球运动来说吧，每一次的攻防回合就像一次次的博弈一样，观察敌人的变化，做出自己的调整，这需要头脑，更需要瞬时的反应。头脑简单的人，根本打不好篮球，因为场上的变化太快了，你根本无所适从。
其次，体育锻炼与智力是相互促进的一对因素。美国伊利诺伊大学研究的报告指出：体育锻炼中的肌肉收缩与放松可以让机体内产生一种特殊的蛋白质（IGF-1蛋白质），这种特殊的蛋白质会产生亲神经性因子（BDNE），这种因子越多，大脑获取知识的能力就越强。（参考文献：《体育运动与现代人格塑造——重新认识体育在人才培养中的重要性》）可见，运动让人的头脑更发达，而运动也需要高智商的运动员。
大家应该知道，体育出身的各界名人、首领多不可数啊，他们在各个领域成为领袖，成为“统治者”，无可厚非，学体育的、进行体育锻炼等不会阻碍一个人的成功。我们的毛爷爷，打篮球、游泳、武术、足球守门员…几乎无所不爱啊；美国总统奥巴马喜欢打篮球相信大家众所周知吧，高中时期人家是一位出色的篮球队员哦；普京的柔道8段也不是白练的……我在网上查找到很多很多国家的领导人、企业的领导者都是运动达人，他们对体育的热爱不亚于我们这些普通的百姓哦。为什么呢？当然是体育运动给他们带来了不一样的体验与乐趣，这是非运动者所无法体会与品味的。
作为学体育专业的学生，日常要注意什么？
当今社会，工作节奏逐步加快，生活压力大。随着物质生活的进步，人们越来越追求精神上的满足，特别是身体健康带来的满足感，健美的体态让人自信充溢生机。健美、游泳、羽毛球、功用性体能锻炼等专业性强的项目有更多的人参与进来，随着这局部群体的壮大，对社会体育指导员和私人教练的需求也是逐步增加。
作为学体育专业的学生日常要注意：
1.练好身体，坚持安康。都说体院的学生身体很强壮，但只要体院的学生晓得，大学胖10公斤是再正常不过的事。身体好那是高中的记忆，多年的锻炼很多学生都随同着伤病。坚持锻炼，坚持好身体，那才是反动的本钱。烟酒生活能够，但要适度，毕竟我们很多人还是得靠身体吃饭的。
2.学好理论，精于术科。体育行业作为朝阳产业，将给体育生带来更多的机遇，但还是那句话：打铁还得本身硬。作为体育生的我们，既要学好理论学问，又要精于专项。多变的社会，请求体育生也要擅长学习，懂得调整，以顺应社会的请求。
3.调整好意态，经得起调侃。不是我们和数学教师过意不去；也不是由于我们四肢兴旺而头脑简单。社会还是对我们存在较大的成见，努力争取做一名专业的体育生，做一名专业的体育人，不用和谁去辩白，也不用和谁去争论，用行动博得尊重。
4.收起义气，世故世故。体育生太义气了，体育生的世界观里，世道如跑道，有边境去界定，有规则去恪守。但世道没有体育生想的那么简单，世道太世故了，体育生太刚硬了，受伤的总是那些耿直的人。能屈能伸乃大丈夫，体育生切记。
人生如长跑，终点定胜负。人生不如意有三四，起跑晚了，途中摔了，那都不是事，终点相见那才是人生快事。人生如赛道，没有什么是过不去的坎，是我们体育生天生的悲观！假如有，那就多跑两圈！
学体育专业的学生的脾气都比较差吗？对此你有什么看法？
相对来说，学体育专业的学生的脾气会比普通人差一点，当然这也不是绝对的，学体育的学生里也会有好脾气。那么为什么我们会觉得学体育的学生的脾气差呢？
首先，学体育的学生一般性格都比较直，而且在处理事情方面都会比较急躁。正所谓四肢发达，头脑简单，引用这句话并没有任何歧视的意思。大部分体育生每天需要花很多时间在体力训练上，没有多少时间和精力去研读书本，而读书本就是一个可以培养心境的活动，一般来说，如果一个学生能够沉下心来坐在位置上看几个小时的书，那么他的脾气绝对不会太差。读书养性这句话还是有几分道理的，所以学体育的学生性格急躁就不足为奇了。
另外，体育生们所处的环境也照旧了他们的性格。一方水土养一方人，这个道理同样也适用于不同职业的人。学体育的学生们往往要进行身体对抗比较激烈的体育活动，比如篮球和足球，在胜利面前谁还和你讲什么谦虚礼让，难道你先抢到球了我就不管你了？而在团队比赛中彼此之间的沟通也肯定是直来直去的，毕竟比赛时间就那么短短几十分钟，谁会和你拐弯抹角地说话，不说脏话已经是对你最大的尊敬了。这也是为什么我们能看到电视里许多教练在场外暴躁如雷地教导队员。
其实脾气暴躁主要还是个人的原因，很多体育生之所以脾气不好，还是因为他们自己无法控制住自己的情绪，虽然这种暴脾气可能会影响自己的人际交往，但对于运动员来说，未尝不是一件好事。运动比赛争夺的是名次，赛车上的竞争非常激烈，就像是行军打仗一样，只有情绪高涨才能取得优势，脾气不火爆，性格太过内敛的人很难在这种竞争中取得优势。
所以说，脾气不好也不一定是件坏事，但是如果他的坏脾气已经对身边的人产生了伤害，那就不再是简单的脾气差了。脾气差不代表他会不尊重人，这是两个不同的概念。一个人的品德和他的脾气并没有很大的联系。
学体育出来能干嘛
说起体育生，大部分人都觉得这个群体特别酷，大部分人在高中时候都是奋笔疾书，他们却逍遥在外。考大学，别人都是分数决定命运，他们却能低分上本科！这看似是一种教育不公，实则并非如此。
体育生一路走来，有多辛苦，或许只有他们自己冷暖自知。当同学们都在教室学习的时候，他们可能奔波于外地参加比赛，或者是在烈日下进行项目训练，他们流过的汗与泪，远比普通学生要多得多！好不容易凭借专业优势考上大学，还有承受身边人的冷眼：体育生艺术生都是成绩差家境好，专门走捷径的人！
然而，不管别人怎么说，体育生都必须面临的一个现实是：大学毕业之后，如果没能成为专业的体育运动员（事实上，体育生成为专业运动员的比例并不大），他们的未来在哪？工作如何选择？今天，陈默老师，就和大家一起来聊聊：体育生毕业怎么找工作？这四个方向最抢手！网友：成绩并不重要？这个话题！
体育生出路一：健身教练
因为体育生有着身体优势，身强体健，非常适合做健身教练，而且，目前市场上对于健身教练的聘用门槛并不是特别高，待遇也非常不错，如果能担任私教的话，每月到手的工资非常不错。如果学习能力稍微强一点的毕业生，利用课余时间考一个健身教练资格证，以后找工作非常好找！体育生的未来在哪？成绩再差也不能放弃！毕业学长哭诉：悔不当初。
体育生出路二：体育教师
体育老师是这个专业的毕业生最受欢迎的工作方向之一，现在很多初中高中大学，不管是哪个等级的学校，对于体育老师的需求都是非常大的，只要在大学期间，争取考一个教师资格证，学历不是很低的话，找一份体育教师的工作自然不在话下！一般体育老师工作都比较轻松，应试教育下的体育课基本没任何课程压力，而大学体育老师也只需完成任务，课程量都不大。体育生毕业怎么找工作？这四个方向最抢手！网友：成绩并不重要？
体育生出路三：体育创业
体育专业的学生，毕业之后创业也是一个不错的选择，看一个足球辅导班，或者溜冰培训班，都是非常不错的选择。随着现在社会对于身体素质的要求越来越高，小到几岁的小朋友，大到六七十岁的老年人，都对体育生活有很大的需求，这也给体育生们提供了非常广阔的市场，所以，体育生创业成功率是非常高的。体育生的未来在哪？成绩再差也不能放弃！毕业学长哭诉：悔不当初。
小编语：作为一名体育生，首先应该在自己的专业领域努力拼搏，如果能成为职业运动员，为祖国体育事业贡献自己的一份