本文目录一览：
- 1、《学校体育美育兼职教师管理办法》有什么内容？
- 2、中小学体育美育教师不得由其他学科教师兼任吗？
- 3、山东艺术学院的体育老师都有哪些呀？嘿嘿麻烦各位详细点说说吧……姓名+特征！谢谢啦
- 4、职称评定中,辅导员的界定?艺体教师算辅导员吗?
- 5、乡村教育正在改善，马云为何突然倡议更多艺体老师加入？
《学校体育美育兼职教师管理办法》有什么内容？
教育部关于印发《学校体育美育兼职教师管理办法》的通知
教体艺〔2017〕7号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《国务院办公厅关于全面加强
和改进学校美育工作的意见》等文件精神，进一步规范学校体育美育兼职教师管理，切实提高学校体育美育师资队伍整体素质，推进学校体育美育改革发展，现将我
部制定的《学校体育美育兼职教师管理办法》印发给你们，请结合本地实际遵照执行。
学校体育美育兼职教师管理办法
第一章 总则
第一条
为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》《国务院办公厅关于全面加强和改进学校
美育工作的意见》精神，提高体育美育师资队伍整体素质，推进学校体育美育改革发展，根据相关法律法规，制定本办法。
第二条 选聘体育美育兼职教师是当前和今后一个时期加强学校体育美育师资队伍建设的一个必要举措，是破解现阶段学校体育美育教师紧缺问题的重要途径，是整合各方资源充实体育美育教学力量的有效手段，是促进学生身心健康发展、提高学生审美与人文素养的迫切要求。
第三条
本办法所称体育兼职教师是指被选聘兼职担任学校体育课、课外体育活动、课余体育训练与竞赛、特定运动技能与项目的教学训练等工作的人员；美育兼职教师是指
被选聘兼职担任学校美育课程教学、课外美育活动指导、学生艺术社团训练、学生艺术教育实践工作坊教学与建设等工作的人员。
第四条 本办法适用于普通中小学校和中等职业学校。
第二章 选聘条件
第五条
体育兼职教师的选聘对象应是其他学校专业体育教师，校外教育机构、体育运动团体与体育系统的有关体育工作者；美育兼职教师的选聘对象应是其他学校专业艺术
教师，校外教育机构、宣传文化系统与社会文化团体的艺术工作者，民间艺人或能工巧匠等，以及符合资质的政府购买服务的承接主体。
第六条 鼓励体育美育专职教师在教育行政部门的统筹下，以“走教”方式到农村及其他师资紧缺的学校担任兼职教师；鼓励普通高校体育艺术专业教师担任中小学兼职教师；鼓励学校选聘承担中华优秀传统文化体育艺术传承项目教学与指导的兼职教师。
第七条 体育美育兼职教师应具备以下基本条件：
（一）具有良好的思想政治素质和道德品质，遵纪守法，遵守职业道德规范，身心健康，举止文明。
（二）热爱教育事业，为人师表，关爱学生，遵循教育规律和学生成长规律，促进学生健康发展。
（三）具有较高的体育艺术专业技能水平，一般应具有中级以上专业技术职称，或在相关体育、艺术领域中具有一定影响力的人士，或在中华优秀传统文化传承发展方面有一定造诣的民间艺人、能工巧匠。
（四）兼职教师原则上不超过65岁，身体健康且条件优秀者可适当放宽年龄限制。
第三章 聘任程序
第八条 聘任体育美育兼职教师要因地制宜，可采用面向社会公开招聘、政府购买服务等多种渠道进行。
第九条 聘任体育美育兼职教师应按照公开、公平、择优的原则，严格考察、遴选和聘用程序。
第十条 聘用的基本程序：
（一）学校根据需要上报兼职教师岗位和任职条件。
（二）县（区）级教育行政部门面向社会公开发布招聘信息。
（三）县（区）级教育行政部门会同有关部门对应聘人员或者政府购买服务的承接主体进行资格审查。
（四）县（区）级教育行政部门确定岗位人选或者政府购买服务的承接主体，并予以公示。
（五）县（区）级教育行政部门指导学校与拟聘用人员签订聘用合同。
第十一条 在职人员在应聘兼职教师前，须事先征得所在单位同意。
第十二条 体育美育兼职教师上岗任教前，学校应对其进行教育理论、学科课程与教学法、教育法律法规及学校规章制度等内容的岗前培训。
第四章 组织管理
第十三条 学校要加强对体育美育兼职教师的管理，将兼职教师纳入学校教师队伍管理之中，制订体育美育兼职教师管理办法和评价标准，明确权利义务，规范从教行为，细化业绩考核。
第十四条 学校应当为体育美育兼职教师创造良好的工作环境，建立专任教师与兼职体育美育教师结对帮扶机制，支持兼职教师与专任教师联合开展教育教学活动。专职教师在其他学校兼职的工作量不应超过本校的工作量。
第十五条 体育美育兼职教师要遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，杜绝借教学与活动之名推销体育、艺术器材设备、有偿补课等行为。各地要结合实际建立健全体育美育兼职教师行为规范。
第十六条 体育美育兼职教师有下列情形之一的，按照精神奖励与物质奖励相结合的原则，给予奖励表彰：
（一）坚持在农村及偏远学校任教的。
（二）在体育美育课堂教学和课外活动中深受学生喜爱，并取得成绩的。
（三）在传承中华优秀传统文化体育与艺术方面作出贡献的。
（四）有其他突出业绩的。
第五章 保障措施
第十七条
地方各级教育行政部门要坚持以专任教师为主，兼职教师为补充的原则，统筹加强体育美育教师队伍建设，将体育美育兼职教师纳入教师队伍建设总体规划，将学校
聘请兼职教师工作纳入人事管理监督检查范围，建立学校体育美育兼职教师资源库，统筹区域内体育美育兼职教师的调配与管理。
第十八条 各地应通过多种渠道筹措资金支持选聘体育美育兼职教师工作，并合理支付相应报酬。
第十九条 各级教育行政部门和教研部门要加强对体育美育兼职教师的培训，设立体育美育兼职教师培训项目，提升其教育教学能力和专业技能水平。
第六章 附则
第二十条 各地教育行政部门应会同相关部门，研究制订本地区学校体育美育兼职教师管理办法的实施细则。
第二十一条 本办法自公布之日起施行。
说到做到才行。
中小学体育美育教师不得由其他学科教师兼任吗？
11月7日消息，教育部7日公布了《学校体育美育兼职教师管理办法》，对普通中小学校和中等职业学校的体育美育兼职教师选聘条件、聘任程序和组织管理等作出规定。管理办法明确，中小学体育美育兼职教师不得由本校内的其他学科教师或人员“兼任”。
管理办法指出，选聘体育美育兼职教师是当前和今后一个时期加强学校体育美育师资队伍建设的一个必要举措，是破解现阶段学校体育美育教师紧缺问题的重要途径。体育兼职教师的选聘对象应是其他学校专业体育教师，校外教育机构、体育运动团体与体育系统的有关体育工作者；美育兼职教师的选聘对象应是其他学校专业艺术教师，校外教育机构、宣传文化系统与社会文化团体的艺术工作者，民间艺人或能工巧匠等以及符合资质的政府购买服务的承接主体。
教育部体育卫生与艺术教育司负责人介绍，为了充分吸收与利用社会各方体育、美育优质师资资源，管理办法明确，兼职教师选聘的范围是“校外”体育艺术专业人员，并鼓励体育美育专职教师在教育行政部门的统筹下，以“走教”方式到农村及其他师资紧缺的学校担任兼职教师；鼓励普通高校体育艺术专业教师担任中小学兼职教师；鼓励学校选聘承担中华优秀传统文化体育艺术传承项目教学与指导的兼职教师。
管理办法还要求，地方各级教育行政部门要坚持以专任教师为主，兼职教师为补充的原则，统筹加强体育美育教师队伍建设，将体育美育兼职教师纳入教师队伍建设总体规划，将学校聘请兼职教师工作纳入人事管理监督检查范围，建立学校体育美育兼职教师资源库，统筹区域内体育美育兼职教师的调配与管理。
专职教师更好啊，各学校有自己的专职教师会更有利。
山东艺术学院的体育老师都有哪些呀？嘿嘿麻烦各位详细点说说吧……姓名+特征！谢谢啦
孙会山：2002年7月毕业于山东师范大学体育教育训练学专业，体育教研室主任，从事大学体育课足球教学。
职称评定中,辅导员的界定?艺体教师算辅导员吗?
不算，辅导员是指专门从事学生思政管理工作的教学辅助人员，一般不承担教学工作，专职的学生管理人员；艺术体育类教师就是纯粹的教学人员了，从事公共课教学
乡村教育正在改善，马云为何突然倡议更多艺体老师加入？
面朝黄土背朝天的农民，他们对于生活最大的希望往往都是寄托在孩子身上，但乡村教育的现实还是有很多的短板，我们已经不能仅仅停留在全面实现义务教育的层面，应该要进一步提升乡村教育内涵，改善乡村教育质量，让乡村的孩子也能享受优质的教育，所以马云呼吁要有更多的艺术和体育老师能进入乡村教育振兴计划中，为全面提升乡村教育质量而努力。
一、事件梳理
9月3日，第二届马云乡村师范生起航典礼在线上举行，而这个活动的灵魂人物马云也通过在线视频的方式进行了演讲。这次演讲中，马云主要强调了要让乡村教育从“有”向“好”转变，不能仅仅停留在有学上的目标上，还要进行乡村教育质量的提升。虽然乡村教育振兴计划取得了很大的进步，但我们还应该做得更好。
所以马云呼吁要让乡村孩子和城市孩子一样，都有学习音乐，体育，美术的机会。的确，只有这样他们才能获得更多的全面发展，这是未来乡村孩子提升社会竞争力的基本素养，这同样也是教育公平的范畴，让乡村孩子也平等地去享受优质的教育资源。马云的乡村师范生计划前两届选出的200多名师范生，音体美专业老师只有30名，马云觉得这远远不够，接下来要全面改善，并希望有更多老师加入进来。
二、事件本质
从乡村学校走出去的人应该都清楚，在乡村学校实际上只有语文和数学老师被重视，到了初中之后才有正儿八经的英语老师，而音体美老师基本上都是其他学科老师代教的，非专业化教学就会导致教学效果的不足，甚至会导致连课时都无法保障。
别小看音乐，美术，体育在孩子成长过程中的作用，从乡村走出去的大学生应该心里很清楚，走上社会后自己和城市孩子的差距在哪里，这是一种说不出的“痛”，虽然在其他方面也很优秀，但遗憾是持续客观存在的，我们无法回避。要想彻底解决这些问题，就必须要提升乡村音体美教学质量，吸收更多专业人才进来。
三、事件反思
教育能改变乡村现状是不争的事实，但困难也是客观存在，虽然马云在极力推动乡村教育，包括乡村教师计划，乡村校长计划，乡村师范生计划，为乡村教育输送了很多人才，并且从2020年起乡村师范生计划支持将由100人增加到300人，但这些够吗？
对于广大的农村来说，这些资源是远远不够的，作为一个基金会是无法全面改善现状的，所以我觉得乡村教育的全面振兴和质量提升，还必须要有国家的投入和支持，而且也一直没有间断过，但凡事都有一个过程，相信在所有人的努力下，乡村教育的未来是美好的，值得期待。
对于马云乡村音体美教育改善的呼吁，你是如何看待的？欢迎留言讨论！