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如何在体育活动中培养幼儿的兴趣
一方面要注意从小培养，另一方面要进行多方面的诱导。调动幼儿的积极性、引导其体育兴趣的正常发展。教师不仅要发挥本身的主导作用，而且要调动幼儿的积极性，并善于引导他们的体育兴趣向正常的方向发展。根据幼儿思维特点，加强形象化教学培养幼儿体育兴趣。由于幼儿时期以形象思维为主，所以要培养幼儿体育的兴趣，对体育内容要加强形象化的讲述，以达到良好的效果，吸引幼儿的注意力。创造良好的环境，促进幼儿体育兴趣的发展。包括场地器材布置、体育设施条件、教师的精神状况和业务水平等等。在体育教育中，注重活动器具的多功能性。幼儿体育教学中，经常用到多功能运动器材，在组织教学中，老师要能够对各种器材想象创造出各种不同的使用方法，才能在教学中带领孩子开展内容丰富、形式多样的活动。同时激发孩子的思维创造能力。
如何在体育活动中培养幼儿的意志品质
你好
体育活动是磨练培养人的意志的一种，很重要的手段
要想培养幼儿的意志和品质，可以潜移默化的告诉孩子，世上无难事，只要肯登攀
告诉孩子，坚持就是胜利，没有克服不了的困难，有志者事竟成，最主要的要告诉孩子，要从点滴做起，从最初的基础训练开始，坚持就是胜利
幼儿在体育活动中培养幼儿的什么能力
体育活动是幼儿喜爱的一项活动,它符合幼儿好动的特点,对幼儿的全面发展,特别是对幼儿合作能力的培养和发展起着独特的促进作用。
如何在体育活动中培养幼儿的自信心
对于自我评价能力尚不成熟的孩子们来说，自信心的获得大部分是靠他人对自己的态度来形成的。尤其是父母和教师的言行对儿童的自信心有着很大程度的影响。在体育活动中，要注意寻找孩子的长处，采取多鼓励、少批评的方法。因此在运动中我们经常需要这样说：“你肯定能行”“你要相信自己可以做好”“试试看”“我相信以你的能力你是没问题的”。即使儿童完成得不好也要鼓励他们，如：“再来一次，好吗？”“你需要改进一下，就能完成得很好了”。这样能使缺乏自信心的孩子从中获得推动力，增强自信心。这样在家长和老师的逐渐引导、鼓励下，一些胆怯的幼儿也能积极地参加运动，逐渐变得自信起来。
另外，在开始运动时要教给孩子们比较简单的、他们可以完成的很好的动作，这样他们可以从中获得成就感和自信心。然后再慢慢增加难度，这样他们在不断超越自己的过程中也会逐渐培养自信心。不能一开始就让儿童进行很高难度的活动，要注意循序渐进。
例如，在教孩子原地颠排球时，如果孩子掌握不好的话，我们可以先给他做示范，然后手把手的教他，告诉他：“让我们一起把这个做好吧！”帮他理解颠球的方法，再鼓励他自己试试。在他克服自己的心理障碍，开始试着颠球时，我们应马上表扬孩子。当球掉下来了，要及时引导：“别急，慢慢来，先学着能颠两次球。”在反复鼓励下让孩子积极地练习，自己不断地实践、摸索，当孩子终于能颠好几次球后，他会充满成就感，并对自己能颠更多次球充满信心。这种信心也可以迁移到学习、生活中来。