本文目录一览：
- 1、体育委员带队跑操,怎样用哨子吹121--121,要吹得有节奏，
- 2、体育教师怎么吹哨子
- 3、哨子在体育教学中的应用
- 4、篮球裁判用的口哨是哪种（我们上体育课要用）
- 5、上体育课用的口哨大约多少元？
- 6、体育课上老师清脆的哨声是通过什么传入我们耳中的？
体育委员带队跑操,怎样用哨子吹121--121,要吹得有节奏，
体育委员带队跑操,用哨子有节奏的吹121--121的方法：
在跑操的时候找准每次学生跑步的落脚点，数字1 位左右，数字2位右脚。跟着学生的节奏开始吹哨。
在吹哨的时候，将口哨含在嘴上，用鼻子呼气，同时心里默念121这样的数字，在学生左脚落地的时候，吹出哨子和平时喊口令的语气一样的。
在发力吹哨的同时深深吸气然后将气体通过哨子有节奏的吹出。同时，观看学生的脚步练习多次后就会熟练地掌握好跑步的节奏。
扩展资料：
正确的吹法应该是：
鸣哨时，首先将哨嘴放入口中，用上、下切牙咬住哨嘴—上下凸缘的内侧，松紧度以鸣哨时哨子不被气流从上下牙齿间吹脱为宜，舌尖稍用力堵住哨口，上下嘴唇包紧哨的颈部，谨防漏气胸腹部肌肉用力收缩，使胸腔内的压力增大。
同时，鼻腔闭气，口腔两侧肌肉紧缩，形成向外吹起之势。然后舌尖突然后缩打开哨口，使气流进入哨中。吹响哨子，哨声的强弱，音量的大小由吹起的力量确定。
无论哨音的长短，都需要底气足用舌尖抵住哨口，瞬间发气，否则容易形成“漏气”，哨音不清晰，起不到应有的效果。 初学者往往是两腮肌肉、舌头、嘴唇前伸、放松、风门大。土话说像吹火筒一样直通通地吹吹出来的气不急、乏力所以哨声不亮。
体育教师怎么吹哨子
体育教师吹哨子方法：
1、体育课堂上常用的哨声组合技巧有：
“嘟——!”，尖长一声，表示某动作或片断的开始；
“嘟嘟!”，短促两声，表示提醒或引起学生注意；“嘟——!”(声音由高到低)，悠缓一声，表示动作的片断结束或暂停；“嘟嘟——!”(声音由低到高)，表示对违犯课堂纪律的学生给予警告、制止或指正：“嘟嘟嘟——嘟!”，表示紧急集合；“嘟嘟!”(声音由低到高再转低)，表示小组的练习进行轮换等。
2、体育课堂上用哨声吹出花样的方法：
哨声的吹出花样是靠舌尖的伸缩和气流强度的大小来控制的，如：1.2--1.2，1气流强2气流弱。有如：“立--定”“立”气流弱，“定”气流强，“齐（跑）步---走”“齐（跑）步”气流强，“走”气流弱。“向左看---起”，“向前---看”这类的吹法是，强弱强。
一般情况下，哨子挂在脖子上就行了，但在技巧、单双杠、跳跃、投掷等动作的讲授时，就应该将哨子取下放在口袋里或用皮筋套在腕关节，以避免意外的发生。
温馨提示：
1、准备冬夏两种哨子。
2、哨子不能长时间含在嘴里，特别是与学生互动时。
3、经常到卫生室用酒精棉球消毒。
哨子在体育教学中的应用
哨子是目前体育课常用的教学工具，被称之为教师的“第二语言”，但是哨子的使用有他自己的特点。
一、哨子的吹法
哨子的正确吹法，应当是让上下嘴唇收紧，夹住哨子，舌尖顶住哨嘴，按节拍要求，及时的放开舌尖，腹肌紧收，胸腔憋住，用丹田之气呼出强气流，冲击哨嘴。
二、哨子的语言
哨子对教师的口令起辅助和补充作用，不仅可以减轻嗓子的负担，还可以代替教师音量的不足，有效的提醒学生的注意。
1、“嘟！嘟-------” 用于上课前，或练习停止集中时。意思是“集合！”
2、“嘟！嘟-------嘟”用于队列练习中统一步伐。意思是“一二一”
3、“嘟！”短促有力的一声吹哨，用于起跑、投掷、裁判和游戏练习中，统一开始时间。意思是“跑！”“投！”“开始！”等等
4、“嘟--------”一声长鸣，用于下课。意思是“时间到”
5、“嘟！嘟！嘟！嘟！”急促有力的连吹，用于练习停止。意思是“立即集合！”
三、哨子的作用
1、队伍集合--------两声长音响亮。
2、练习开始--------一声长音响亮
3、提示注意--------一声短音洪亮，有爆发力。
4、交换练习--------两声短音响亮。
5、练习结束--------一短一长或两短一长，强音在后。
四、使用哨子应注意以下几个方面：
（一）避免用哨太近
哨音是教学语言提示的一种，是课堂教学语言的补充和延续。鸣哨时间的长短，音量的强弱，哨音是连续还是间断，要根据人数的多少，场地面积的大小，情况缓急程度等来定，鸣哨要针对性强，有轻重、长短、缓急的变化，使学生清晰的识别教师的意图。为了使哨声洪亮清晰，可采用加大呼气量，使气息充实的胸腹式联合呼吸，用丹田力使隔膜向上挤压，加大胸腔内的压力，这样哨声才雄壮有力。考虑到鸣哨时产生的音量，因此必须注意到鸣哨时与学生的距离。声源越大，太靠近学生，会使他们神经系统受到强烈刺激，使生理产生不适，脸色发白，甚至捂耳怪叫，严重的可导致短时耳鸣。所以鸣哨一般离学生3米以上较适宜。
（二）切忌用哨过频
哨音能代替体育教师的口令，丰富体育教学语言。体育课上，教师清脆、响亮、肯定、有力哨声，不仅能有效地代替教师的口令把信息传递给学生，还能有效地组织学生进行各种练习，使体育课充满生机活力。因此，体育教学中教师的哨声就是命令，学生闻哨便会开始或停止练习。鸣音应做到少用精吹，可不用哨的做到不吹，鸣哨必须有明确的目的，或集合、或提示，或调换练习等。目的不明确的频频用哨，会使学生无所适从，久而久之，会造成学生对哨音反应迟钝。因此鸣哨要做到把握时机，恰到好处。
（三）勿让哨音过于单调
哨音应带有较强烈的感情色彩，使哨声具有轻重缓急，节奏鲜明的表现力，切忌哨声的平淡和单调。如集合队伍或停止练习等，哨音应响亮且清脆，指导练习哨音应该短促有力，调换队伍哨声应长结合，只有使哨声具有明确的指令性，才能让学生听到哨声后立即做出相应的反应。
篮球裁判用的口哨是哪种（我们上体育课要用）
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上体育课用的口哨大约多少元？
体育课用的口哨一般大概在五元到八元左右，也有好的在十几元。
体育课上老师清脆的哨声是通过什么传入我们耳中的？
体育课上老师清脆的哨声是通过空气的振动传入我们的耳朵的。
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