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佳木斯大学特色专业
佳木斯大学省级重点学科一览表
序号 学科名称 学科带头人 批准时间 隶属学院
1 材料科学与工程 孟祥才 2011年 材料科学与工程学院
2 基础医学 王淑秋 2011年 基础医学院
3 药学 张宇 2011年 药学院
4 康复医学与理疗学 李晓捷 2011年 康复医学院
5 外科学 王树卿 2011年 临床医学院
6 内科学 阎红娥 2011年 临床医学院
7 眼科学 刘远光 2011年 临床医学院
8 农业工程（培育） 王俊发 2012年 机械工程学院
9 口腔医学（培育） 李德超 2012年 口腔医学院
佳木斯大学省级重点专业一览表
序号 级别 专业名称 专业代码 门类 负责人 开设时间
1 省级 材料成型及控制工程 80203 工学 荣守范 1993
2 省级 焊接技术与工程 080411T 工学 李慕勤 2008
3 省级 机械设计制造及其自动化 80202 工学 臧克江 1977
4 省级 金属材料工程 80405 工学 秦湘阁 1977
5 省级 临床医学 100201K 医学 朱晓峰 1958
6 省级 口腔医学 100301K 医学 王健平 1974
7 省级 农业机械化及其自动化 82302 工学 王俊发 1993
8 省级 日语 50207 文学 张凤杰 1998
9 省级 物理学 70201 理学 关慧君 1996
10 省级 药学 100701 医学 于莲 1978
11 省级 制药工程 81302 工学 张宇 1978
佳木斯大学校级重点学科一览表
序号 学科名称 学科带头人 后备带头人 隶属学院
1 生物学 张涛 李秀霞 基础医学院
2 机械工程 王新荣 李小海 机械工程学院
3 农业工程 王俊发 周海波 机械工程学院
4 口腔医学 李德超 口腔医学院
5 公共卫生与预防医学 邱洪斌 祝丽玲 公共卫生学院
6 化学 周淑晶 李锦莲 药学院
7 控制科学与工程 田思庆 刘德胜 信息电子技术学院
8 外国语言文学 张凤杰 陈壮 外国语学院
9 计算机科学与技术 李晶 马慧彬 信息电子技术学院
10 体育学 赵德龙 崔性赫 体育学院
11 马克思主义理论 刘淑梅 彭立学 社会科学部
12 中国史 刘敏 谭杰 人文学院
13 工商管理 乔瑞中 李维刚 经济与管理学院
14 中国语言文学 邹文贵 徐晓杰 人文学院
15 数学 李岚 文斌 理学院
16 美术学 杨子勋 王相生 美术学院
17 交通运输工程 贾元华 邢恩辉 机械工程学院
18 教育学 宋远航 许红梅 教育科学学院
19 神经病学 朱晓峰 齐志国 临床医学院
20 临床检验诊断学 辛华 张晓丽 临床医学院
赵德龙的工作履历
1982年7月参加工作至1988年10月在佳木斯医学院体育教研室，任讲师；
1988年10月至1991年10月在佳木斯医学院体育部专项教研室任主任（科级），讲师；
1991年10月至1993年9月在佳木斯医学院体育部任副主任（副处级），讲师；
1993年9月至1995年在佳木斯医学院体育部任副主任、兼副书记，副教授；
1995年9月至1997年9月在佳木斯医学院体育部任主任，兼书记（正处级），副教授；
1997年9月至1999年8月在佳木斯医学院体育部任主任、兼书记，教授；
1999年8月，在佳木斯大学体育学院任党委书记，教授；
2002年12月至现在，在佳木斯大学体育学院任党委书记、院长，教授。
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魏书生:如何当好班主任读后感作者及简介
《如何当好班主任》是当代著名教育改革家魏书生最新力作，采用光盘配书的全新产品形式，充分展示了魏书生“民主与科学”、“以人为本、以法治班”的管理思想，从理论和操作层面上尽现班级管理的艺术，它是魏书生老师对自己多年工作方法和经验的提炼和总结，对班主任老师的工作有着方向性的指导作用，可让从教者全方位、多角度地领略当好班主任的奥秘，是为师从教不可不听、不可不读的上乘之作。
课程提纲： 一、班级管理民主化 1．树立为学生服务的思想 2．建立互助的关系 3. 发展学生的人性和个性 4. 决策过程要民主 二、班级管理科学化 1．计划系统 2．监督检查系统 3．总结反馈系统
书本内容： 一、班主任要努力改变自我 二、学生素质培养三、班级管理原则 四、班级管理方法 五、班级管理细则 六、如何提高学生学习效率
作者简介——魏书生
辽宁省盘锦市教育局党委书记兼局长国家教育行政学院兼职教授 全国中学学习科学研究会理事长中国共产党第十三、十四、十五、十六次全国代表大会代表。1950年生，当代著名教育改革家，先后被评为特级教师、全国优秀班主任、五一劳动奖章获得者、全国劳动模范、全国中青年有突出贡献的专家、首届“中国十大杰出青年”、省功勋教师。他是全国优秀班主任，再差的学生到他手上，个个品学兼优；他是全国语文特级教师，用二十节课教完二百节课的内容，学生成绩好得出奇；他初中毕业，从未上过大学，却被大学聘为兼职教授。
他不是专职演讲家，却被誉为“现代孔子”，游学海内外数十年，讲学数千场，所到之处无不轰动；他不是专职作家，却出版了几十本专著，本本畅销。
反思：
我工作20多年，一直当班主任，虽然比较辛苦，但能和学生亲如一家的感觉让我喜欢，20多年的教学生涯，我自已觉得积累了一点经验，但没有一些实质性的指导，也缺少一些反思。
假期里，魏书生的《如何当好班主任》让我大开眼界，学到了不少的理论。读完此书重新审视自己的班主任工作再一次应证了苏联教育家马卡连柯曾经说过的：“没有爱就没有教育。”著名的教育家苏霍姆林斯基说得好：教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护孩子，教育者的爱护和关注在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。面对学生，心怀爱意，教育之花必然璀璨盛开。而这种爱是宽容和信任。
在后进生的教育上，我始终坚持三个心：
一、关心 在班级管理中，我始终将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地，感受到班主任关心。安排座位，我坚持好中差的搭配，组织建立学习互助小组，让优秀学生在完成自己作业的同时帮助他们，自己更是在课后精心辅导，不断鼓励他们，促使他们取得更大进步；课堂提问，我激励后进生踊跃发言，使他们集中注意力主动地参与到课堂中来；班级活动，我不忘留给他们一展身手，表现自我的机会。如：赵德龙、钟康龙等，让后进生感受到成功的喜悦，获得成功的体验。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。
二、信心 后进生往往有一种自卑心理，长期的落后，让他们感觉样样不如人。实际上后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在体育方面很好，或在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜“好话”，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。为了给他们以自信，我还试着吸收后进生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作，让他们在管理中和完成某项活动的过程中克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台，实践证明，这种委以任务的方法能使后进生产生班主任相信我，我也一定要做好的想法。这不失为转化后进生的一种行之有效的方法。
三、耐心 后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作是不可能通过一次谈心他们就能彻底改好的。班主任一定要有耐心客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。所以遇到后进生不良行为出现反复，我常常告戒自己做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要不断地反复做教育工作，必须要有“马拉松式”的耐心；耐心地与他们交谈，耐心地帮助他们。于是，凭着这份耐心和对他们的信心，我一次又一次、不厌其烦地与他们交流，做他们的思想教育工作。
班主任的爱是一种细致的爱，是无微不至的爱。我一直在用心地进行着这种爱。我的真心付出得到了孩子们的理解和信任，尊敬和爱戴，看到他们快乐成长就是对我最好的回报。魏书生老师的成功我想归根到底还是一个字——爱。对教育事业的爱，对学生的爱，对班主任工作的爱。所以也许我不能够做到最好，但我坚信：我一定会做到更好，因为我有爱。