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五年级下册语文学习之友第四单元17课体育课
1有一种美丽的语言能说尽母爱吗？我觉得不能。 有什么神奇的标尺能衡量母爱吗？我认为不能。 我读过一则报纸：去年6月一个夜晚的一场大面积泥石流，在一瞬间就冲毁了四川省美姑县的4个村庄，吞噬了一百五十余条生命。一位年轻的母亲，不顾自己的...1533
日记17体育课读后感
我读了《爱的教育》里面的《体育课》深受感动！
这本书是以主人公安利柯的日记形式来写的，叙述了安利柯在学校和他的朋友们的一些美好故事，以及老师给他们讲的“每月故事”都令我记忆犹新，但最令我记忆深刻的是“体育课”这篇日记。这篇日记讲的是安利柯的同学，耐利——一个驼背的小孩，在和其他同学上体育课的时候要爬攀登杆时，他的母亲怕耐利被嘲笑，所以请求老师不要让耐利爬了，但是坚强的小耐利坚持要爬，母亲拗不过他，就同意了。体育课开始了，前面几个同学像猴子一样爬了上去，轮到耐利爬了，他双手紧握住两侧，一只脚艰难地向上够住横杠，其他同学看见了，捧腹大笑起来，但是他不顾同学们的嘲笑艰难的向上爬，豆大的汗珠从他脸上滑落下来。在下面，他的好朋友卡隆为他加油鼓劲，耐利终于爬上了顶端，同学们那阵阵嘲笑声，顿时变成了热烈的鼓掌声，耐利在上面开心地笑了。
耐利是一个驼背的小孩，但是他顽强的精神令我敬佩和感动，还有卡隆为他加油鼓劲更体现出了一个字，爱。
这是一节“体育课”
语文老师踏上课铃声走进教室，同学们疑惑的问:“老师，这是一节体育课呀？”语文老师微微一笑:“是呀，可体育老师请假了,只好有语文老师来代劳了。”同学们惊奇地睁大眼睛:“不会吧！”语文老师清清嗓子不慌不忙地说到:“请打开书我们一起学习第17课《体育课》，在体育课中学习《体育课》，大家肯定会别有收获的。”从哗啦啦地翻书声中，就能猜到同学们进入了状态。过了几分钟，学生开始分享:
一、不同角度感知课文内容
陈丹青:《体育课》这篇课文讲了涅利爬上横木的故事，我读到涅利的坚持不懈的精神。
师:是啊！课文用一个故事，讲一种精神品质。这是我们常用的一种概括课文的方法。
常嘉欣:课文讲述了涅利在老师和同学们的帮助下爬上横木的故事，表现了涅利自立、自信、自强和锲而不舍的精神。
师:常嘉欣同学喜欢提前预习，所以也就有了“锲而不舍”这个词出现在课堂中，为她的这种锲而不舍的学语文的精神点赞。课文中除了涅利，还有哪些人呢？
宋雅斐:我从课文里读到了一位时时、处处保护孩子的妈妈。涅利的妈妈太霸道了，小涅利可以自己成长的。生活中我的妈妈也这样，好多时候我想自己长大。
师:角度不一样就会有不一样的发现，换位思考你会觉得自己有一位好妈妈。妈妈爱的很让你温暖无所不在，同学们，幸福的享用吧！
尚星光:我从课文里读到了一群涅利的同学，他们帮助涅利成长，这就是老师常说的团队精神。但我最喜欢加伦，他是涅利的铁哥们儿。
师:人生难得有知己呀！希望同学都拥有自己的人生知己。
……
师:课文里的人物描写都是为涅利服务的，让一个活灵活现、不服输的涅利形象跃然纸上。我们争取做生活的“涅利”。
二、放开手来积累美词佳句
字音、字形仔细记
膝盖的“膝”（xī），吹嘘的“嘘”（xū）
饶人(右上角没有一点。)
膝盖(最后一笔是点，不要写成捺。)
四字词语很美好
君临天下 风和日丽 碍手碍脚 小菜一碟
气喘吁吁 七嘴八舌 金发碧眼 旁若无人
经典句子需背诵
近来天气晴朗，风和日丽，所以我们原来在室内上的体育课改在操场上了。（开门见山，埋下伏笔。时间、地点，人物和事件都在第一自然段）
可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。（神态描写很精彩，突出了一个弱小，但自立、自强的小涅利。）
……
在叮铃铃的下课声中这节课结束了，老师问同学们:“语文老师没有失言，咱们上的是体育课吧？”同学们哈哈笑着回:“我们上当了！”