体育颂的作者是 体育颂的简介
1、《体育颂》作者：皮埃尔·德·顾拜旦。
2、《体育颂》，译著发表于1982年第8期《新体育》杂志。原文是顾拜旦于1912年斯德哥尔摩第五届奥林匹克运动会上，用一个法国名字和一个德国名字——霍罗德和艾歇巴赫发表的，根据国际奥委会委员、匈牙利人梅佐的解释，这个名字暗指：即使像法国、德国这样有着世仇的国家，也能在奥林匹克大家庭中，增进相互了解而友好相处。
3、《体育颂》以散文诗的形式抒发了作者对体育的真挚感情。诗歌开篇为我们勾画出体育的轮廓，把体育看成是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。全诗高度评价了体育在现代社会的功能和对人类的重大作用；用3节来歌颂体育在培养人们思想品质方面的功能，这就是“正义、勇气和荣誉”。最后，他用和平来结束他对体育的颂扬。
语文S版六年级语文上册期末试卷的作文是什么？
一、我会读句子写字、词。（8分）
1、回móu（ ）这个学期，我学到了很多知识，我看到了荷花点zhuì（ ）的池塘，认识了bǎo jīng fēng shuāng（ ）的鲁迅先生，听到了白桦林仿佛向我们dī yín qiǎn chàng（ ），知道了体育使不同民族特质成为高尚而和平jìng（ ）赛的动力。
2、在奥运会上，中国健儿在团体比赛中默qì（ ）配合，在单人比赛中huà xiǎn wéi yí（ ），给人们留下了深刻的印象，台上台下他们huī sǎ zì rú（ ），充分展示了中国风采。
3、面对特大地震灾难，全国各族人民万众一心，zhòng zhì chéng chéng（ ），形成了一股（ ）的伟大力量。
二、我会给加点字注音。（5分）
寒假（ ）末，正（ ）月十五，我们挑（ ）灯夜游。树上的花灯不计其数（ ）——这片是花的海洋，菊花灯、桃花灯、百合灯……那片有白雪公主、七个小矮人、水晶鞋……我们好似（ ）进入了童话世界；街道上各种精彩的节目也数不胜数，妹妹扯着我转（ ）来转去，一会儿听小曲（ ）儿，一会儿看舞狮，一会儿又钻（ ）进戴着假（ ）面具、扭秧歌的人群中了。
三、词语大观园。（8分）
1、将词语补充完整。
不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
2、我想用这些四字词语来形容小英雄雨来： ；
3、看到“战争”,我会想到这些四字词语： ；
4、我知道描写人物外貌的四字词语有： ；
四、我会对号入座.(6分)
幸福 向往 甜美 陶醉 灿烂 清脆
盲姑娘( )在她的歌声里,从她的( )而又( )的歌声里,从她的( )而又( )的微笑里,我似乎看到了她( )的那个光明的远方.
五、我会连线.(4分)
1、她忐忑不安地想: “他会说什么呢?这是闹着玩的吗……”
语言描写
2、渔夫说着,把网拖进屋里,坐在炉子旁边. 动作描写
3、渔夫皱起眉,他的脸变得严肃忧虑. 心里描写
4、“你知道吗?”萨娜说“咱们的邻居西蒙死了.” 神态描写
六、我会用恰当的关联词填空.(9分)
在岁寒三友中,梅花( )有淡雅的香气,( )有清香的姿态,( )王冕用《墨梅图》和题诗来表现自己卓尔不群的气节和人品;郑板桥特别钟爱画竹,( )一有空,( )潜心描摹竹子的形态,他关心民间疾苦,( )要被罢官,( )要开仓放赈.今天,流传至今的( )是他们的作品,( )有他们高洁的品质.
七、我会按要求写句子.(5分)
1、我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?(换种说法意思不变)
2、小道穿过白桦林.(把句子写具体)
3、黄河无私地滋润着两岸的土地,养育着世世代代的炎黄子孙.(缩写句子)
4、战士们击落了四架飞机和三辆坦克.(修改病句)
5、总理见了我说:“你们送来的稿子,我放在最后,到时候叫你.”(去掉引号)
八、课文内容传真.(12分)
1、《凉州词》的作者是 代诗人 .诗中描写景物的句子是:
, .
2、《东方效颦》这则寓言告诉我们
的道理.
3、如果不能成为 ,那就当一条 ;如果不能成为 ,那就做 .做河里 ,做林中 ,做草地上 ,做天上 ……决定成败的不是你尺寸的大小,而是要做一个最好的你!(《做一个最好的你》)
4、《学弈》中其中一人“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是
.
5、2008年是奥运年,学习了近代奥林匹克运动创始人顾拜旦的《体育颂》后,我知道了体育就是 、 、 、 ……(不少于四个)
九、快乐阅读.(13分)
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。
于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺石阶，伯父也没有看上它。有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：用这块丑石吧，省得从远处搬动。石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。
它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花；也不像大青石那样光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足，虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里喝饮。每每到了十五的夜晚，我们盼那满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖。
人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头，原来是天上的呢!它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污土里、荒草里，一躺就是几百年了!
奶奶说：“真看不出?它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢?”
“它是太丑了。”天文学家说。
“真的，是太丑了。”
“可这正是它的美!”天文学家说，“它是以丑为美的。”
“以丑为美?”
“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些小玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了，我也脸红了。
我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切?而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
1、填空
⑴、“眼光立即就拉直了”表明了天文学家 的心情.
⑵、文章采用了 的写作手法.
⑶、“它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”一句用的修辞方法是 .
2、在文章结尾,作者赞扬“丑石”伟大,“丑石的伟大”伟大在哪里?
3、读了短文后,你有问题要问吗?请你自己提一个问题,并自己尝试着解答.
问题:
回答:
4、读了这篇文章,你还会有什么特别的感悟,请你写下来.
十、妙笔生花.(30分)
生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来.
要求:⑴题目自拟.⑵要表达真实、健康的感情.⑶做到内容具体,详略得当.
顾拜旦 体育颂
体育颂
啊，体育，
天神的欢娱，生命的动力。
你淬然降临在灰蒙蒙的林间空地，
受难者激动不已。
你像是容光焕发的使者，
向暮年人微笑致意。
你像高山之巅出现的晨曦。
照亮了昏暗的大地。
啊，体育，你就是美丽！
你塑造的人体变得高尚还是卑鄙，
要看它是被可耻的欲望引向堕落；
还是由健康的力量悉心培育。
没有匀称协调，便谈不上什么美丽。
你的作用无与伦比，可使二者和谐统一；
可使人体运动富有节律；
使动作变得优美，
柔中会有刚毅。
啊，体育，你就是正义！
你体现了社会生活中追求不到的公平合理。
逾越高度一分一厘。
取得成功的关键，
只能是体力与精神融为一体。
啊，体育，你就是勇气！
肌肉用力的全部含义是敢于搏击。
肌肉发达有何益？
我们所说的勇气，
不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，
而是经过慎重的深思熟虑。
啊，体育，你就是荣誉！
荣誉的赢得要公正无私，
反之便毫无意义。
有人耍弄见不得人的诡计，
以此达到欺骗同伴的目的，
他内心深处却受着耻辱的绞缢。
有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。
啊，体育，你就是乐趣！
想起你，内心充满欢喜，
血液循环加剧，思路更加开阔，
条理愈加清晰。
你可使忧伤的人散心解闷，
你可使欢乐的人生活更加甜蜜。
啊，体育，你就是培育人类的沃地。
你通过最直接的途径，
增强民族体质，
矫正畸形躯体，
防病患于未然，
使运动员得到启迪：
希望后代长得茁壮有力，
继往开来，夺取桂冠的胜利。
啊，体育，你就是进步！
为人类的日新月异，
身体和精神的改善要同时抓起。
你规定良好的生活习惯，
要求人们对过度行为引起警惕。
你告诫人们遵守规则，
发挥人类最大能力，
而又无损健康的肌体。
啊，体育，你就是和平！
你在各民族间建立愉快的联系。
你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，
使全世界的青年学会相互尊重和学习，
使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力。
《体育颂》（Ode Sport)是现代奥运先驱顾拜旦以霍罗德和艾歇巴赫的笔名创作的散文诗，在1912年斯德哥尔摩奥运会"缪斯五项艺术比赛"中获得奥林匹克文学艺术赛金奖。顾拜旦在这篇传世的散文诗中充满激情地讴歌体育和奥林匹克运动，高度评价了奥林匹克运动在现代社会文明中的作用和地位，同时也讽刺和批判了奥林匹克运动中的种种弊端，其主导思想是"体育就是和平"，这也是他以"奥林匹克理想"为题的《文选》中多次阐释的奥林匹克主义，且被《奥林匹克宪章》所强调。
顾拜旦用一个法国名字和一个德国名字署名发表这首散文诗，是用心良苦的。首先是基于他所倡导的"费厄泼赖"的公平竞争原则，为使评委能公平评判而用了笔名；其次，根据国际奥委会委员、匈牙利人梅佐（Ferenc Mezo）博士的解释，顾拜旦先生是想告诉人们：即使像法、德这样有着世仇的国家，也能在奥林匹克运动的大家庭中，增进相互了解而友好相处 。
回答者： 快乐123497 - 试用期 一级 10-15 21:08
啊,体育,
天神的欢娱,生命的动力。
你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地,
苦难的人们，激动不已。
你像是容光焕发的使者,
向暮年人微笑致意。
你像高山之巅出现的晨曦。
照亮了昏暗的大地。
啊,体育,你就是美丽!
你塑造的人体变得高尚还是卑鄙,
要看它是被可耻的欲望引向堕落;
还是由健康的力量悉心培育。
没有匀称协调,便谈不上什么美丽。
你的作用无与伦比,
可使二者和谐统一;
可使人体运动富有节律;
使动作变得优美,
柔中会有刚毅。
啊,体育,你就是正义!
你体现了社会生活中追求不到的公平合理。
任何人要想更快一分一秒,
更高一分一厘。
取得成功的关键,
只能是体力与精神融为一体。
啊,体育,你就是勇气!
肌肉用力的全部含义是敢于搏击。
若不为此,敏捷、强健有何用?
肌肉发达有何益?
我们所说的勇气,
不是冒险家押上全部赌注似的蛮干,
而是经过慎重的深思熟虑。
啊,体育,你就是荣誉!
荣誉的赢得要公正无私,
反之便毫无意义。
有人耍弄见不得人的诡计,
以此达到欺骗同伴的目的。
他内心深处却受着耻辱的绞缢。
有朝一日被人识破,就会落得名声扫地。
啊,体育,你就是乐趣!
想起你,内心充满欢喜,
血液循环加剧,思路更加开阔,
条理愈加清晰。
你可使忧伤的人散心解闷,
你可使欢乐的人生活更加甜蜜。
啊,体育,你就是培育人类的沃地！
你通过最直接的途径,
增强民族体质矫正畸形躯体,
防病患于未然
使运动员得到启迪:
希望后代长得茁壮有力,
继往开来,夺取桂冠的荣誉。
啊,体育,你就是进步!
为人类的日新月异,
身体和精神的改变要同时抓起，
你规定良好的生活习惯,
要求人们对过度行为引起警惕。
你告诫人们遵守规则,
发挥人类最大的能力.
而又无损健康的肌体。
啊，体育，你就是和平！
你在各民族间建立愉快的联系。
你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生,
使全世界的青年学会相互尊重和学习,
使不同民族特质成为高尚而和平竞赛的动力！ ????????????????????????????????????????????????????????????????????????
六年级上册的语文书文学常识
小学语文六年级上册文学常识复习（北师大版）
1、《一夜的工作》是一篇典型的以叙事为主的（记叙）文，该文的作者是（何其芳），他是（诗人）、（散文家）、文学评论家，其主要作品有诗集（《夜歌》），散文集（《星火集》）。
2、《穷人》是一篇以刻画人物心理活动为主的（小说），作者是19世纪（俄）国伟大的（批判现实主义）作家（列夫·托尔斯泰）。他的代表作有长篇小说（复活）、（安娜·卡列尼娜）、（战争与和平）等；他的自传体三部曲是（童年）、（少年）、（青年）。
3、《白桦林的低语》是一篇运用（拟人）手法、以第二人称口吻写作的（抒情散文），该文作者是（刘心武）。
4、《杨震暮夜却金》的作者是南朝人（范晔）。
5、《东施效颦》选自（《庄子》），《楚王好细腰》选自（《墨子》），二者的体裁都是（寓言）。
6、庄子名（周），他是（战国）时期（哲学）家，（道家）学派的创始人之一。《庄子》收入（庄周及其弟子）的作品。
7、墨子名（翟），他是（春秋战国）之际的（思想）家、（政治）家，他是（墨家）学派的创始人。《墨子》一书，是（他的弟子和后人）根据他的主张写的。
8、《丑公主》一文的体裁是（戏剧），这是一种综合的舞台艺术。
9、《长江之歌》是一首（抒情诗），作者是（胡宏伟），全篇采用了第（二）人称的写法，纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江。
10、《三峡之秋》是一篇优美的（散文），作者是（方纪），他原名（冯冀），是（现当代）作家。
11、王之涣是（唐）代著名诗人，我们学过他的（《凉州词》）和（《登鹳雀楼》）。
12、刘禹锡是（唐）代文学家，我们学过他的（《浪淘沙》），该诗采用了（浪漫主义）手法描绘了黄河的雄伟瑰丽。
13、《体育颂》的作者是（法）国人（顾拜旦），他是（教育家）家，（近）代奥林匹克运动创始人。1892年他呼吁复兴（奥林匹克运动）。他对奥林匹克运动作出了伟大的贡献，被誉为（“奥林匹克之父”）。该文通篇使用第（二）人称，便于作者直接抒情。
14、《把掌声分给她一半》选自（ 鲁光）的《中国姑娘》，这是一篇（报告文学）。
15、《学羿》选自（《孟子》）。
16、孟子，名（轲），字（子舆），他是（战国）时期思想家，他继承并发展了（孔子）的思想，被尊称为（亚圣）。《孟子》一书是孟子的言论汇编，由（孟子及其弟子）共同编写而成。
17、《我的伯父鲁迅先生》作者是（周晔）。
18、鲁迅原名（周树人），字（豫才），浙江绍兴人。他是伟大的（文学）家、（思想）家、（革命）家，他是我国（现代文学）的奠基人，著有（《呐喊》）、（《彷徨》）、（《朝花夕拾》）等多部作品，都收在《鲁迅全集》中。
19、《花脸》的作者是（冯骥才），他是当代（作家）、（学者），著有（《神鞭》）、（《雕花烟斗》）等小说，他对美术、音乐、民俗也很有研究。
20、《荷塘旧事》是一篇优美的（写景叙事）散文。
21、《报纸的故事》作者是（孙犁）。
22、《别挤啦》是一首给人以心灵上教化的（诗歌），它的作者是英国著名作家（狄更斯），他一生创作了多部长篇小说和中短篇小说以及诗歌，他的代表作品有（《双城记》）、（《艰难时代》）等。
23、《十五从军征》是一首汉（乐府）诗，选自（《乐府诗集》）。
24、王昌龄是唐代著名边塞）诗人，尤擅长（七绝），我们学过他的（《出塞》）。
25、《小英雄雨来》的作者是著名的作家、词作家（管桦）。
26、《螳螂捕蝉》选自（《说苑》）。
27、《墨竹图题诗》作者是（清）朝著名诗词书画家（郑燮），他字（克柔），号板桥，为“扬州八怪”之一。
28、《苍松怪石图题诗》作者是清代诗画家（李方膺）。
29、《墨梅图题诗》是（元）朝诗人、画家、书法家（王冕）。
人教版语文六年级上册期中考试卷及答案
人教版六年级上册语文期中试卷
班级 姓名 成绩
一、 汉语拼音（8分）
1． 看拼音，写汉字。（5分）
zhān yǎng mí jué nuó dòng chóng shān jùn lǐng
( ) ( ) ( ) ( )
2． 给下面的词选留正确的读音，一要的请用横线划去。（3分）
肃静（xú jìn sù jìng shù jìng） 和蔼（huó ai hé ǎi hě’ǎi）
二、 汉字。（9分）
1．用部首查字法查“漫山遍野”的漫字，部首应查 ，在这个部中应查 画；“漫”字在字典中的解释有：①不过满，向外流；②淹没；③满，遍，到处都是；④没有约束。这是应选第 种解释。（2分）
2．读词语， 在书写正确那组后边打“√”如有错别字，先用斜线划去，再改正在后边括号里。（3）
（1）僚望 曾经 质朴 拘束 扭转乾坤 身临其境 （ ）
（2）诞生 荡漾 鼓励 欺负 春风佛面 峰峦雄伟 （ ）
（3）检阅 享受 宽敞 稳蔽 一丝不苟 排山倒海 （ ）
3．先弄清字的音、形、义，再在每个括号里组一个词。（4分）
赏（ ） 厉（ ）、（ ） lè（ ）
掌（ ） 励（ ）、（ ） yuè（ ）
三、词语（11分）
1． 边的词怎样搭配才合适，请用线连起来。（6分）
发生 问题 慈祥的 要求
发现 电灯 严格的 态度
发明 变化 严肃的 面庞
2．选词填空。（3分） 鼓励 鼓舞
（1）国歌曾经（ ）中国人民建设新中国而艰苦奋斗。
（2）我能得到叶圣陶的指点和（ ），内心的激动可想而知。
3．写出“宽敞”的近义词和反义词。（2分）
（1）反义词（ ） （2）反义词（ ）
四、句段（22分）
1． 联系课文，写出句子意思。（4分）
舟行碧波上，人在画中游。
2． 用词造句。（6分）
排山倒海
宁可……也……
3． 把排列错乱的句子理顺成一段通顺的话，在括号里标明顺序号。（6分）
（ ）啊，原来是张军，小队长学雷锋做好事，又赶在我们的前面了。
（ ）可赶进教室一看地板已经扫得干干净净了。
（ ）今天早上，我急急忙忙跑到学校去打扫教室。
（ ）不一会儿，只见一个同学端着一盆水走进教室。
（ ）于是，我就躲在教室外面的树林里悄悄地看。
（ ）我想，是谁比我还早呢？
4． 修改病句。（4 分）
（1） 看了这部电视剧，留下了深刻的印象。
（2） 这篇文章的词汇和句子都很通顺。
（3） 父亲保持阗他那经常惯有的严峻态度。
五、把诗题、诗句补充完整（5分）
竹 石
咬 定 青 山 不 放 松，
立 根 原 在 破 岩 中。
粉 骨 碎 身 全 不 怕，
要 留 清 白 在 人 间。
六、阅读。（21分）
彭 总 游 公 园
1956年夏季的一天，我跟彭总说，北海公园很不错，游人很多，湖心亭子里演着戏，岸上可以看，小船上也可以看。他听了高兴。“嗯，今天我们也去看看。”
我按警卫部门的规定，把首长下午几点到公园的事报告给有关部门了，傍晚，彭总穿着便衣，叫汽车在离公园还有一条街的专访停下了。到公园门口一看，一块大牌子上写着“休息”，几个干部和公安人员早在那儿等着，把彭总迎了进去。
彭总进门走了几步就停了下来，问我：“你搞的什么鬼？”
我也纳闷：怎么公园里看不到几个人？因为我是第一次跟彭总逛公园，没想到是我给警卫部门的那个报告引起的后果。他动怒了，我才隐约有了察觉，但还在辩解：“牌子上写的不是休息吗？”“休息？休息为什么叫我来？”彭总不但冲着我，也冲着跟在身后的公安人员：“你们这是叫我们脱离群众！你们说，是不是你们 把群众赶跑了？”
几个公安人员回答，他们是奉上级指示，闭园接待首长的。
为什么要这样 我们有什么见不得人的 这么大一个公园 我们来了 别人就不能来 这种规矩 以后在我们共产党领导的国家里绝不能有 他返身走出了公园
路上，彭总还狠狠地瞪我一眼：“我以后不再逛公园了，免得老百姓背后骂我的娘。”
1． 给第6自然段加上合适的标点符号。（2分）
2． 用横线勾划一年描写人物外表，用波浪线勾划一年描写内心的语句，（3分）
3． 公园为什么要闭园接待彭总？（4分）
4． 从这件事中，可以看出彭总什么样的思想品质（6分）
七、作文（30分）
1． 题目：我的妈妈
2． 要求：要认真审题，要善于抓住人物特点，写好人物的外表和内
祖国颂以曾经开头仿写句子
1、你若赐我一段浮华，我便许你满世繁花。
2、他在远方看我，眼神犹如雨天般辽远而悲伤。
3、我们的火，要把世界点燃。
4、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。
5、小时候我们哭着哭着就笑了，长大后，我们笑着笑着就哭了。
6、向来缘浅，奈何情深。
7、静静倚在窗两边的鸳鸯蝴蝶，它们远走高飞——faye《红线》
8、哀草连横向晚晴，半城柳色半声笛。
枉将绿蜡作红玉，满座衣冠无相忆
9、哥哥我祝你此生生不如死，颠沛流离。
10、回忆落空了残年。
11、活在这珍贵的人世间，水波温柔，阳光强烈——海子
12、看清这个世界，然后爱它——罗曼·罗兰
13、很长的岁月里，我们放肆而乖张
13、过了就过了，一切不过是一个花开的历程。
14、爱情啊，是一种诅咒，我们都会变成魔鬼的。——《杪冬》
15、生命在这样的救赎下，以尊严的姿态延伸。
16、岁月断送了年复一年的青春。
17、我怀念我停在单车上的十七岁。
18、想念是一种仪式，真正的记忆与生俱来。
19、要有最朴实的生活和最遥远的梦想，即便天寒地冻，路遥马亡。
20、太阳尚远，但必有太阳
春风颂作文600字
在万千气象中，我独爱风；在四季之风中，我独爱春风。
春风无味，可“迟日江山丽，春风花草香”，春风有着花的芳香与草的清新之味。
瞧，一夜春风吹过，大地复苏，百花齐放，万物苏醒，生机勃勃，春风又无私地给予百花各异的香味。
于是，各种鲜花争奇斗艳，各种芳香扑鼻而来，青草也有了清香，而春风却无味了。
春风无色，可“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，原来春风不仅有香味，还有色彩，可她，又把色彩送给花草了。
迎春的金色，桃花的粉红，梨花的洁白，小草的翠绿，大树的青葱，都是她的杰作，不久，春风又没有色彩了，她总是这样无私，默默奉献着。
春风无形，可“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，是谁像剪刀，裁出了柳叶；是谁像大手，温柔抚摸万物；是谁让花朵翩翩起舞，引来“蜂争粉蕊蝶分香”？是春风。
她像母亲一般疼惜着万物，一会儿抚抚树叶，一会儿摸摸小草，一会儿又轻柔地拂过花朵，这或许就是博爱吧！春风无声，可“夜来风雨声，花落知多少”，春风拂过树叶，树叶沙沙作响；春风拂过清泉，泉水叮咚作响；春风抚摩鸟羽，鸟儿啁啾鸣叫……春风无声，可她让万物变有声，她好像是指挥家，指挥万物奏一曲交响曲。
她还是这般无私伟大。
春风无味、无色、无形、无声，但她更无私，我要热情赞颂这春风。
她不正是千万教育者的化身，无私奉献，捧着一颗心来，不带半根草去，使得桃李满天下。
我赞颂这春风，更赞颂和春风一样的广大教育者们，赞颂他们无私、伟大、默默奉献。
我爱春风。
体育颂 作文
1你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。
你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。
跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。
跑吧，追吧你比虎猛比豹强 2你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球化成美丽的弧线 我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平 3一根小小的木棒，连接的是团结和友爱 一根小小的木棒，传递的是勇气和力量 一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏 加油吧！让这激动人心的时刻，一直回荡在我们心中！ 4踏上跑道，是一种选择。
离开起点，是一种勇气。
驰骋赛场，是一种胜利。
5运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地！ 6温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。
赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。
健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。
标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。
谁能在这场激烈的竞争中获胜？让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧！只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠！ 7有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。
总在鼓舞自己，要成功就得努力。
热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。
相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。
当一切过去，你们将是第一。
相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。
8年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。
此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项！论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏！8萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气， 9广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。
张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩！ 10泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。
也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。
也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。
所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
11就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。
就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。
蹲下，昂首，出发……轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手，便满足了那一份无言的等待。
迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。
12也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。
胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始！13不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄14时间在流逝，赛道在延伸，成功在你面前展现心脏的跳动，热血在沸腾，辉煌在你脚下铸就加油吧，健儿们，15这是意志的拼搏。
这是速度的挑战。
胜利在向你们招手/胜利在向你们呼唤16不为鲜花的围绕，不为刹那的荣耀，只有执着的信念，化作不停的奔跑，心中燃烧着梦想，脚下不停的步伐，17你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧！经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。
18虽然你们在场上的时间很短暂，但你们的身影依然停留在人们的脑海里，因为你们是赛场上最可爱的人19不为掌声的注释不为刻意的征服不为失败的痛苦只有辛勤的汗水化作成功的脚步20心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你，21坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚！力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮！时代的强音正在你的脚下踏响。
22踏着春天的气息，迈着轻盈的脚步，我们迎来了心仪已久的运动会。
这里就是展示自我的舞台。
我们向往高山的坚忍不拔，我们渴望大海的博大精深，还有，我们更痴迷于你们的速度 *** 。
来吧，尽情释放你的活力。
你的每一次冲刺，都叩动着我们的心弦；你的每一次跨越，都吸引着我们的视线；你的每一次起跳，都绷紧我们的神经。
我们为你呐喊，我们为你自豪，我们为你疯狂。
23青春的脚步，青春的速度，青春的活力，青春的 *** ，将会在你们的身上尽情体现。
迎接自我，挑战自我，战胜自我！我们相信你们一定能行，加油吧，运动员！终点就在眼前！24汗水，泪水；笑声，歌声；我们尽情挥洒。
开幕式上，运动场上，我们尽情展现，多少艰辛，多少困苦，我们勇敢承担。
因为年轻，因为张扬，因为我们知道：用今天的汗水换来明天的微笑25人生的路，有坦途，也有坎坷，做过的岁月，有欢...
经典诵读作文600字
一缕书香伴我行夏日的午后，坐在书房内，一杯清茶，等待一米阳光从窗外射进，照在书本上，暖暖的肆意的书香。
——题记书，像诗苑里的一朵奇葩，让身处逆境的我们警悟，奋进；书，宛若那美丽的贝壳，让闲暇之余的我们陶醉于她的光泽与美丽；书，也似那淡蓝的的风铃，让懵懂天真的我们伫首聆听她的低吟浅唱。
对于书，我有着莫名的情愫，记得从咿呀学语，蹒跚学步起，便和书结下了一段不解之缘。
小时候，总爱看一些幼稚的童话，缠着妈妈给我讲那些自以为很神秘的故事，然后饶有趣味地沉浸于童话中，做一个温馨、淡淡的梦。
在童话国度里，点亮只属于我的烟火。
等到再大一点，随着年龄与知识的增长，我开始阅读小说——首先是我们中国的瑰宝四大名著中的《红楼梦》，看它曲折动人的情节；然后是米切尔的《飘》，看它感悟人生的真谛。
然后看高尔基的《童年》，还有罗贯中的《三国演义》，这些都使我着迷。
于是我了解了，虽然作家们用不同的方式表达真我本色，但我都可以感受到他们内心所要传达的东西。
更大一点我就渐渐古代诗词所吸引。
我神往“明月松间照，清泉石上流。
”的明洁，我敬佩“黄沙百兆穿金甲，不破楼兰终不还。
”的悲壮。
我同乐天同感叹“同时天涯沦落人，相逢何必曾相识。
”的感叹，我与子美共期盼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”的愿望，我会因“夕阳西下，断肠人在天涯。
”的游子心酸，会因“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”的豪情壮志满怀......书香带我走进文学的殿堂，让我拥有一颗富有奇思妙想的头脑，一双放眼世界的眼睛以及一张能说会道的嘴巴。
书如风景，永远浩荡无际，永远无边无垠，只是现在的你是否愿意持一颗求知的心，携一身渴望，走进书香，从阅读身边轻轻走过呢？ 每当我生活中遇到不快或者压力的时候，有书的陪伴使我不再孤单。
书是我的挚友，踏上作者用文字搭成的心桥，渐渐达到心灵的沟通，随之而来的是心情的释然，压力的缓解，是明天的希望。
书滋润着我平凡的人生，不管远方是彩霞满天还是阴云密布，我都要坚持——因为书香伴随我前行，我是苍茫的文海中遨游！
我心中的阳光作文 排比开头 快快..
阳光，就是乌云缝隙中的一缕暖阳；阳光，就是寒冷中捧在手中的一杯热奶茶；阳光，就是夜里温暖的被窝；阳光，就是有你牵着手一起走！阳光 是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂阳光是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。
阳光是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；阳光是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。
阳光是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献；阳光是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。
阳光是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。
阳光是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。
阳光是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。
阳光是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。
小学生作文颂师恩
[小学生作文颂师恩]小学生作文颂师恩颂师恩第一篇是谁， 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水， 哺育了春天刚破土的嫩苗.是谁， 把调皮的我们， 教育成能体贴帮助别人的人？是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风， 温暖了我们的心灵.是谁， 把幼小的我们， 培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长， 在金秋时节结下硕果.一片绿叶， 需要大树供给养分， 使它们在阳光中得以舒展自己的青绿， 用生命的颜色点缀树苗.树苗是祖国， 供养树苗的树根好似老师.树根深埋地底， 默默无闻地支撑着整棵大树， 但是常常被人们忘记.老师， 奉献一生的青春， 当中包含着多少深情岁月.他们呕心沥血，热情予所热爱的教育事业，无怨无悔； 他们教书育人，为社会供良柱， 人们不会把他们遗忘！老师， 在酷暑严寒之中辛勤工作的人们！老师， 把青春无私奉献的人们！我们向你致以崇高的敬意！第二篇老师，是多么的神圣，小学生作文颂师恩。
三尺讲台，装不下老师对学生的盈盈热情，一支粉笔写不完老师对学生的无限关怀。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这是老师职业生涯的真实写照，小学生作文《小学生作文颂师恩》。
从小到大，老师是我们很熟悉的人，他们关怀我们的生活，关心我们成长，也帮助我们学习成才。
师恩深切，终生难忘！记得那一次，是我上二年级的时候，我和同学们正在写作业。
写着写着，我感觉累了，便扒了下来想休息一会儿。
可是我看看四周的同学都坐端正地写作业，而且老师也在那边向我投来温和的目光，我低下头又继续写了。
没多久我还是扒下去了，可这次我没有停下手中的笔。
突然一只温暖的手轻轻地抚摸着我的头，说：“小琚明，怎么了？身体不舒服吗？写字一定要注意‘三个一’哟！如果想写好字，就得坐端正了。
”我扭头一看，原来叶老师正和蔼可亲地对我说着，并亲切地看着我，随之还耐心地给我做起了示范动作……看着老师的举动，一股暖流不由得涌上心头，我的心扑通扑通直跳。
我万分激动地对老师说：“老师，我，我没不舒服。
我知道自己怎么做了。
”说着，我便立刻直起腰杆写作业，顿觉得浑身充满了力量。
望着老师走上讲台的身影，感激之情不由得在心头荡漾……从那以后，我牢记老师的谆谆教诲。
写字姿势正确了，字也写得非常好，镇钢笔字大赛中，我还获得了一等奖，并且年年还是三好学生呢！现在我已五年级了，我深深地知道：这五年来，我的点滴成绩都与老师您的心血是分不开的。
谢谢您，老师！敬爱的叶老师，我爱您！您是人类灵魂的工程师，您有蜡烛那种自我牺牲的精神，也有一颗金子般的心。
粉笔染白了您的乌发，作业熬红了您的双眼，您兢兢业业，无怨无悔，您对我们的情和爱深似大海，高于蓝天！您的教诲之恩，我终生难忘！在教师节来临之际，我在此祝福您：节日快乐！ 〔小学生作文颂师恩〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
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颂巢湖的作文
游巢湖今天，阳光明媚，妈妈和我决定来个巢湖水上一日游，巢湖是五大淡水湖之一，是我们安徽省的名湖。
早上七点，我们登上了一艘“夜明珠”号大游船，船分三层，一、二层是供人们休息、娱乐的地方，顶层是露天观光甲板。
我们登上顶层，欣赏两岸并不迷人的风光（水很黑，被污染了），河也不是很宽，但是天气很好，风和日丽，我和几个小孩上下窜来窜去。
过了好一阵子，只听见大人们喊着：“到了，到了！”。
我赶紧来到船头，啊，眼前一下开阔起来，一望无际、水天相接、烟波浩渺……书上的成语全涌现出来了。
湖中散布着大小岛屿，各种轮船鸣着汽笛不知驶向何方，远处的山峰隐隐约约，景色美极了，八百里巢湖真是名不虚传！船来到一个小岛靠了岸，岛上有一座红色的大庙，庙有一半矗立在水中，气势宏伟，一问，原来这就是忠庙。
大家都进去烧香拜佛，我也学着大人的样，求佛祖保佑全家平安，我考上大学。
出了忠庙，上船，又驶向另一个岛屿-姥山岛。
上了岛，开始爬山，岛上最高处是一座塔，终于登上了塔，正准备休息，却发现塔里还有一个“云梯”，窄得只容一人通过，稍微胖一点都上不去。
妈妈看了看，“吓”得不上了，我勇敢地登了上去，梯子又陡又滑，稍不小心就会滑下去，我战胜恐惧，胜利登顶，真是“无限风光在险峰”，心里那个美呀！下梯更难，我还是有惊无险地顺利下来了。
山上看见，到处都是叫上名和叫不上名的花、草、树，像穿着一件绿色的衣裳。
对了，有一棵大槐树，又高又粗，据说是当年拍《天仙配》里的那棵老槐树，我赶紧在树下留了个影。
导游催回去了，我依依不舍地离山登船。
天天在钢筋水泥的城市，接触一下山水大自然，感觉像吸了氧，人都变得神清气爽。
写景的作文
静翠湖的湖水绿得像碧玉，平得像一面镜子。
水面倒映着四周的青山，翠柳，还有蓝天白云。
偶尔有一条小鱼游到睡眠上来，仿佛也要欣赏这里的美景。
池塘里的荷花千姿百态，美丽极了。
有的还是花骨朵；有的正含苞欲放，就像一位害羞的小姑娘；有的花瓣全都展开了，在微风中展示着自己的抚媚，卖弄着自己的风姿。
街心公园有几个由冬青树，麦冬草围成的花坛。
坛内有四季长青的雪松，龙柏，有迎春怒放的碧桃，牡丹，有夏日争艳的月季，石榴，还有八月飘香的桂花和寒冬傲雪的腊梅......各种花木参差错落，使花园总是那么色彩明艳，生机勃勃。
夜晚，一轮明月高高地挂在天空，洁白的月光洒向大地，仿佛给大地洒上了一层银粉。
一阵清风吹来，池塘泛起层层波纹，柳枝轻轻地随风拂动……夏天的夜色是多么宁静，多么美丽啊！
颂赞美天门的600字作文
有一次，我看见妈妈正用一块抹布在桌上用力的擦，我仿佛听到，那块抹布一边擦一边喊：“你给我快停下，我的小腰快断了，受不了了！”我十分生气，因为这可是用我的洗脸毛巾做成的，它原来是毛巾的时候，我就特别喜欢它，于是，我对妈妈说：“你怎么能这样对这块抹布呀！”妈妈说：“你难道每天不擦桌子吗？”“难道非要用这块来擦桌子吗？”我说。
妈妈没办法了，只好说：“行行行，那我把这块抹布给你，一个月后，如果你可以还可以让它干干净净的，就算你赢。
”“好！”我一口答应了。
我接了一大盆温水，拿起它放在里面，让水慢慢地把它浸湿。
然后，不停地把洗手液、洗洁精、洗衣粉、沐浴露……统统往里倒，然后我又拿在里面不停地搅，直到泡泡渐渐出来，把整块抹布全埋进去才停。
就这样，我把抹布泡了一次、两次、三次……直到第五次。
泡完后，我又打了一盆温水，把妈妈用的法国香水、家里有的德国香水，百合的精油……加了一点。
不停地搅，再把抹布放进去，泡了好长时间，才拿出来，放在阳台上，晒太阳，太阳发出特别强烈的光，它在阳光的陪伴下睡着了，身上还散发出淡淡的香味。
这一个月，我一次也没用它，要擦桌子，拿吸尘器，要擦地我拿扫把。
而它，只用幸福地躺在我的抽屉里面，睡大觉就行了！
关于面向阳光,放飞希望的文章
面向阳光打开窗棂，春天的鸽哨带来快乐好心情。
迈开脚步向着未来奔跑，像接力一样，高速度地奔跑。
让含苞待放的花儿，在春天里绽放新的奇迹。
春天的花儿艳，夏天的绿色浓，秋天金黄一片，冬天酝酿 *** 。
情满四季，四季如歌。
手拉手，心连心，花也含笑，风也多情。
赤橙黄绿青蓝紫，同唱一支春天的歌。
万众一心，共同创造美好新生活。
就在今天相约启程，心灵的律动呼唤着燃烧的 *** 。
放飞希望向着辉煌张开翅膀，像风的脚步，大踏步地前行。
让惠风和畅地吹呀，吟颂着美丽的时代来临。
春天的蝶儿舞，夏天的蝉儿鸣。
秋天的果儿笑，冬天雪兆年丰。
播撒汗水，收获快乐。
手拉手，心连心，人也欢乐，情也蓬勃。
姹紫嫣红春满园，同唱一支幸福的歌。
万众一心，共同创造美好新生活。
野火烧不尽，春风吹又生”，这句诗是描写小草生命力顽强的诗句。
大自然是一本无字的书，它教我读懂了生命的宝贵，也教我读懂了生命的顽强！ 人的生命，就像小草一样。
人的一生中，会遇到许许多多的坎坷，正如小草，随时可能被无情的大火所烧焦，但烧焦了却不代表着生命的结束，恰恰相反，它意味着新的生命的重新开始！无情的大火好像人生命中的坎坷，它或许是疾病或许是痛心彻肺的教训！但它并不意味着结束一切！更加不意味着生命的结束！在生命的长河中，往往会有许多事是你努力后仍旧不能改变的，但你曾经为它而努力，最后，你依旧可以自豪的告诉人们“我是成功的”！ 其实，生活在这个大千世界中，在你身边有许许多多顽强的生命在挣扎。
虽然这样的事令我很痛苦，但它却也激励着我！让我知道生命的宝贵！ 我记得有这样一件事：有一个人患了重病，这病还是当今医学还不能医治的。
他每天所要承受的痛苦是无法形容的！但他顽强的与病魔斗争！还记得当他已不能下地行走时；还记得当他已半身瘫痪时；还记得那痛让他无法呼吸时，他依旧在顽强的奋斗着；他依旧笑着对我们说“等我回去”！可是，他始终没有战胜命运，虽然他还向往着美好的明天！当人们还沉浸在过年的快乐的炮竹声中时，他闭上了双眼，像平时睡着了一样，但不一样的是他已无法在醒过来，他永远的离开了我们！我们每个人心中的痛苦是无法用语言来表达的。
可是，当我们含着泪看着他的照片时，他阳光般的笑容似乎告诉我们：“不要为我而难过，虽然我永远的离开了你们，但我曾经努力的与病魔斗争了，我没有遗憾，我是成功的，因为我曾努力！”他虽然已离我们而去，但在我们心中却永远有个他，他激励着我！他像小草，他顽强，他勇敢！我想，我不应在为他而流泪，因为他现在大概在另一个美丽的世界重新开始！我应在这默默的为他祝福！ 在小草的枯萎中，我读懂了顽强！在他和痛苦抗挣时，我读懂了生命！大自然给了我们无限的知识，让我们在成长的岁月中体会其中的奥秘！在大自然这本无字的书中，我们将会读懂它其中的意蕴；读懂它其中的哲理；更将读懂人世间的温馨与亲情，作为新世纪的青年，让我们唱起生命的赞歌，去托起祖国明天的太阳
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