体育教师应该承担和发挥什么样的责任和作用
小学体育教师对体育运动观的建立和发展有着时间长久而范围广泛的作用。
一、 小学体育教师对学生体育运动观的建立和发展具有长久的影响力
1）小学体育教师可以为学生打下良好的体育运动基础，使之终身受益
首先，小学体育教师应使小学生树立正确的体育运动观。许多小学生不参与体育，其原因就是不了解体育，不懂得体育的作用，认为体育只是玩玩，因此可有可无；还有另一种极端的认识，就是认为体育课就是玩乐、作游戏的课，学不到什么本领和知识。因此，小学体育教师有责任帮助学生树立正确的体育运动观，使学生热爱体育，并意识到体育与游戏的不同。教师在授课中，通过语言的引导、体育运动的指导，使学生具有良好的体育运动基础，并认识到其重要性。具备正确的体育运动观，将使学生终身受用。
其次，体育课是提高小学生身体素质的主要途径，而体育教师便是这一“艰巨”任务的承担者。从1979年至今我国已进行了六次大规模的学生体质健康调查，调查数据前后比较显示，我国学生的体能素质每次调查都有一到两项出现停滞或下降，到2002年我国学生的体能素质已经持续出现全面下降的趋势。造成这一现象的原因，有学者认为是国家高招导向的偏差、社会以及学校对体育工作的轻视、国家有关学校体育的法律、法规及方针政策的执行和监督不力[2]。这些或许是实质或政策上的原因，然而我认为最直接的原因是来自学校和教师。比如学校体育场地器材设施不足、学生锻炼时间少、教师的教学内容安排不恰当等等。作为一名小学体育教师，有责任、也能够通过体育课指导学生正确的体育锻炼方法和引导学生重视体育锻炼。
2）小学体育教师在教学中可以同时培养学生的意志品质
小学生本身的易接受能力决定了其对老师教导的完全接受性。人们都说小孩子是一张白纸，你的画笔怎么涂抹，就会出现一张什么样的图画。小学生正处于世界观形成的萌芽阶段，因此，对学生进行良好的意志情感培养是不容忽视的。现代心理学认为，让学生更多地在活动中尝试成功与失败，可使学生的意志品质得以强化，会使他们更加努力，向强大的苦难挑战[3]。通过体育课程中的一些耐力运动，不仅可以培养学生坚忍不拔、勇于接受挑战、吃苦耐劳的精神，还能培养学生勇敢、果断、自信和克服困难的优良品质。同时通过体育课的运动或者各种竞赛式的锻炼，可以使学生的不良情绪得到转移、激发了他们勇于拼搏的精神。而通过小学教师在课堂中教学内容的安排和课堂的控制能力，可以有效的达到这一目的。
二、 小学体育教师能够推动体育运动意识的广泛传播
人们常说小孩子是“早晨八、九点钟的太阳”，既表示出他们的朝气，又显示出人们对儿童的关注。刚踏入学校殿堂的小学生，其学到的新知识和取得的进步，在一个家庭中要格外受到关注。而小学生的体育运动观正是来自体育教师。如果一名小学体育教师能够充分的运用这一特点，培养小学生具有正确而积极的体育运动观，将有效的通过孩子这一介质而传递给家长。家长可以陪一名缺乏自我保护的小学生出门跑步，而很少陪能够自立的初中或高中生出门锻炼。而且，相对于有自己思维方式和想法认识的初中生和高中生来说，儿童更容易与家长交流，更愿意和家长敞开心扉。假如小学体育教师能够给小学生建立正确的体育运动观，那么由小学生带动家长的体育运动观将是快速而现实的。
家长在思想上重视体育煅练，就能够用正确的理论来反过来指导孩子的体育煅练，家里一个家长还能带动起另一个家长，然后带动起全家进行积极有效、有科学指导的体育煅练。全民健身是靠全民在观念上对健身有一定的认识才能有效开展，如果每一个家庭都能够重视体育锻炼了，何愁群众体育开展不起来？
由此看来，小学体育教师在这一全民体育锻炼的发起和发展中，起到一个“发动机马达”的作用。
小学体育教师除了具有一般教师的作用外，还有对学生体育运动观的建立和发展具有长久的影响力和推动体育运动意识广泛传播的特殊作用。小学体育教师应该在实践教学中，合理安排教学内容，结合小学生身心特点，培养学生正确的体育观、引导其积极的体育运动意识，为提高全民体育锻炼意识做好铺垫，充分发挥一名教师的作用。
西安第一中学体育老师当班主任，她与别的老师究竟有何不同？
在西安一所中学，有一位体育老师当起了班主任，这个消息学校里的每一个师生都知道，他们也非常认可这位体育老师，体育老师与别的老师，究竟有何不同呢？我们一起去看一看吧，
一、体育老师当班主任有何不同？
学校决定让体育老师当班主任的时候，家长们意见都非常大，认为体育老师运动非常发达，但是能够帮助孩子们学习文化课吗？孩子们的学习成绩会不会下降？这些让家长们非常担忧，不过经过慢慢观察，家长们的心放下了。这位体育老师不仅体育优秀，而且当班主任也是一流的，在没有课的时候，会抱着电脑，搬着凳子，在教室后面和同学们一起上课，看看孩子们上课的反应能力，都有哪些优点与不足，这样一个月下来，这名班主任就能对这个班级的学习掌握了60%，还有不了解的，会当面与孩子单独交流，也会和代课老师沟通，制定详细的学习计划与学习方案，针对每个孩子的优势与劣势，把学习方案制定的非常详细。
二、体育老师当班主任的作用
在这个班级里，没有因为体育老师当班主任，成绩下滑，相反这个班级各个方面在年级都是名列前茅的，学习好，体育好，班级凝聚力更好，每一个人都争做优秀学生，这让家长们非常放心，学校也组织其他班级，学习这个班级的优秀管理。
三、老师在学生眼中是怎样的班主任？
在同学眼中，体育老师当班主任是一件非常幸福的事情，他们的体育成绩在学校是一流的，这个班级的同学个个生龙活虎，身强体健，许多体育项目都非常优秀，学习也名列前茅，孩子们非常爱自己的老师，认为老师是一个超级有爱的大朋友，是他们的好家长，师生关系非常融洽。
中国的体育老师课程很少，薪资待遇和其他老师一样吗？
体育教师专业素质的评价实际上是对教师发展潜力的评价。教师的专业素质主要包括教学道德、教学能力和教育科研能力。师德评价主要包括体育教师的专业态度和对学生的态度等。教学能力评价主要包括体育教师对体育与健康课程目标和内容的认识和理解，对现代教育理论和教学方法的掌握和实际应用，以及从事体育教学所必需的基本技能，如设计、讲解、演示、改进、观察和组织教学的技能，激发和保持学生体育兴趣的能力，运用现代教育技术的能力，开发和利用体育资源的能力。
教育科研能力的评价主要包括主动学习根据教育发展情况不断丰富和提高自身能力。能够发现和提出与课程内容相关的课题，撰写具有一定内容和见解的科研论文对课程内容实施相关问题进行调查研究撰写分析性调查报告创设创新的教学活动游戏或体育方法工资一样但是综合收益是有差异的按照现在的高考制度。
语文老师综合收入高。但是体育课不是高考科目，课程少，综合收入低。在体育课上我们可以和同学一起玩得开心玩球。我们可以不学习就听音乐。然而，当我们到了高中，我们会发现我们要上的一些体育课会被其他文化课占据对学生来说他们很生气。那么体育老师有没有可能为了轻松给别的老师上课呢？我个人不这么认为。教师要按照课程表来授课不能随意自己安排。
其他老师也有自己的课程安排不会随意接受体育老师的要求。因此体育老师没有权利把他们的课交给其他老师。但是体育课一周只有两个节日。所以和文化老师相比，体育老师的课已经很轻松了，不需要让自己更轻松。否则他们还不如逃课。其他老师也有自己的课程安排，不会随意接受体育老师的要求。与体育教师相比，文化教师的课程安排会紧张得多。
我和体育老师的一件事. 作文300个字
这节课是体育课,体育老师要我们围着操场跑10圈,听了这个消息,我们愁眉苦脸地望着体育老师。开始跑步了,我们带着仇恨的心情跑步,在跑步的过程中,我不小心把脚扭了,可体育老师还是叫我继续跑步,我悲痛欲绝。终于跑完了.