沙滩排球明明更加吸引眼球，为什么关注的人很少？
上海男排实现史无前例的联赛“十六冠”，捍卫冠军之师的荣誉。无独有偶，依靠上海排球深厚的底蕴，上海男子沙滩排球队也是一支冠军球队，已经连续三年夺得全国沙滩排球巡回赛冠军。上海男子沙滩排球组合高鹏/李阳更是作为国家队“第一组合”，目前正在东方绿舟训练基地备战，冲击东京奥运会资格。
在国内，男排的市场不如女排，而跟男排比起来，沙滩排球更如空谷幽兰，少人问津。这跟沙滩排球项目相对小众，且国内开展普及程度不够有关。
【上海沙滩排球梯队逐步形成】
作为职业联赛，全国沙滩排球巡回赛更多的还是圈内人在关注。上海唯一拥有沙滩排球场地的北水湾体育公园，正式成为上海沙滩排球训练基地。这也使得沙滩排球从全民健身普及到为竞技体育服务，走出了探索性的一步。
沙滩排球是上海体育的优势项目，与上海有着特殊的缘分。第八届全运会在上海举行，沙滩排球第一次进入全运会项目，上海选手缪志红和徐文斐夺得冠军。沙滩排球还曾经进入上海城市的街头。全国沙滩排球锦标赛在上海市中心举行。当时南京路步行街上，1000吨沙子搭建了一个沙滩排球场地。上海涌现出一批优秀的男子沙滩排球选手。上海选手徐林胤搭档吴鹏根，曾是中国最强的男子沙滩排球组合，他们连续参加了北京、伦敦奥运会，并在广州亚运会夺冠。目前中国男女沙滩排球队主教练缪志红和徐强都是来自上海。
上海排球运动管理中心主任陈皓峰告诉记者，沙滩排球项目历来受到上海队的重视，“今年市体育局增加了沙滩排球二线的编制，这样可以进一步在全国范围内招生选材。我们看中一些好的苗子，已经有几个在东方绿舟一起训练了。上海外国语学院从2018年开始组建女子沙滩排球高水平运动队，徐林胤在当教练。此外还有上海青少年十项系列的沙滩排球比赛，整个梯队建设的体系已经逐步形成。”
上海沙滩排球队在东方绿舟训练基地有6片场地，其中4片室外、2片室内。位于嘉定菊园新区的北水湾体育公园沙滩排球场不但补充了上海队的训练场地，还能承办国内高规格的沙滩排球赛事。
【引入项目助推市场培育】
北水湾体育公园是嘉定首个以体育运动为主题的公园。公园内有沙滩排球场、篮球场、足球场、门球场、网球场、游泳池、健身步道等体育设施，因为毗邻嘉汇社区，更凸显全民健身的功能，极大地缓解了嘉定北部大众体育锻炼场地不足的问题。
让体育公园“活”起来，除了让市民走进来健身，项目引入进一步实现了场地资源的升级利用。菊园新区管委会副主任钱亚萍告诉记者，“沙滩排球专业性比较强，市民接触的机会不多，而上海又缺少标准化的沙滩排球场，通过跟专业球队的合作，这块场地不但能用于专业训练，还能开展培训、举办赛事。让市民从观赛到了解、再到自己参与，循序渐进地接触沙滩排球。”
上海市民排球节的沙滩排球比赛在北水湾体育公园举办，这也是菊园新区连续第二年举办该项赛事。前国手徐林胤在现场与市民互动，孩子们兴奋地赤脚在沙滩上学起垫球、传球。上海体育学院研究生郭晓飞是一名排球爱好者，兴致勃勃地体验了一把沙滩排球，“平时难得有机会打沙滩排球，跟室内排球不一样，氛围更轻松，很休闲。”
沙滩排球起源于沙滩上的游戏，去沙滩上打球、观赏，也让沙滩排球既休闲又时尚。陈皓峰认为，上海沙滩排球的发展一方面靠室内排球带动，另一方面上海的海派文化兼容并蓄，更容易接受这一新兴的项目。“沙滩排球有一定的趣味性，两个人就能打起来，容易开展。像市民排球节和青少年精英赛，沙滩排球参与的人数都很多。竞技体育的发展是建立在群众体育基础上的，中国的沙滩排球职业化刚刚起步，只有吸引越来越多的人参与，才能形成良性循环，这样赞助商和市场才会接受你。”
洋泾菊园实验学校的基本信息
1.承前启后，规范管理，逐步形成学校管理文化
学校重视制度管理。能够结合实际，注意在原有《学校管理工作条例汇编》的基础上不断修订完善，如《教职工文明公约》，《校本研修方案》等制度操作性强，使各项工作开展有章可循；学校已经建立一些可行的评价机制，调动了干部与教师的积极性，提高了学校管理的工作效能。
2.师德建设，校本研修，提升整体师资水平
学校注重师德师风建设。开展了师德建设年，挖掘我身边的优秀教师的优秀事迹等活动，弘扬先进，提升教师的师德素养。
学校重视校本研修工作。制定了《洋泾—菊园实验学校校本研修方案》，申报并成为浦东新区第二批校本研修学校。目前，学校共有各级骨干教师36人，占教师总数24%。学校有中学高级教师13人，整体教师力量较强。
3.聚焦课堂，推进改革，强化教学质量监控
学校将教育科研与教研活动相结合，开展了课题研究和课堂教学整合的展示活动，提升了教师教研，科研的能力，确立教学工作的中心地位。学校推进课程改革，根据学校特点和学生的需求，努力开发校本课程。铜管乐，体操，芭蕾舞，女子篮球已成为学校的特色。
学校注重教学质量监控。学校不断完善教学管理，狠抓各教学环节的落实和课前，课中，课后的学科质量监控；通过阶段学科质量调研，与家长交流等形式及时采取应对措施，有效地提高了教学效果。
4.知行合一，艺体见长，提高学生的综合素质
学校确立了知行合一的德育工作重点，制定了懂礼重情，健康发展的德育建设和学生发展目标，突出了学生行为从规范到礼仪，学生思想从意识到情感循序渐进的德育内涵建设，在行为规范养成教育方面变我被管为我在管的学生主体性建设和自我管理能力的培养。
学校以规范化，个性化的班级文化建设为抓手，注重班级文化建设，每个学生都积极参与，献计献策，充分发挥了学生的主体性和主动性，体现了温馨教室，浓郁文化的班级特色，促进了学生内化和自律。
学校艺体见长。在学生的艺术体育发展方面尊重兴趣，百花齐放，主动参与，张扬个性，建立每一位菊园学生都有至少一项艺术爱好和每一位菊园学生都有至少一项体育健身好习惯的素质工程，通过艺体特色项目，艺体拓展课，艺体主题月活动和学生社团活动等平台得以良好发展与实现。学校在男足，女篮，钢琴，舞蹈，铜管乐队等品牌项目特色成效显著，社会认可度高。
5.和谐互动，资源共享，提升学校办学品质
学校注重构建和谐互动的社区和学校关系。积极参与社区的文化艺术活动，向社区居民开放学校的资源，深入社区，为社区困难家庭的孩子义务进行学科辅导；主动向社区开放体育场地，专用教室等资源，为社区居民提供丰富的活动场所，以最大限度地丰富社区居民的业余生活。同时，社区也为学校师生开展社会实践活动提供大力的支持。学校和社区之间的合作取得了双赢。
学校注重家校和谐互动。开设家长学校，邀请专家做家庭教育讲座；请家长介绍教育孩子的成功经验等。学校向家长开放艺体特色教育活动，每年的艺术节，运动会等都邀请家长参加。家长乐于参与学校教育的亲子特色系列活动。 办学最大的成功之处在于管理上的全程衔接，将小学与初中两个部分组合成了一个整体系统，它具备了独立小学、独立初中所不具备的新的功能，特别是在衔接上显示出了特殊的优越性。学校将9年的时间作为一个整体通盘考虑，纵向有序列，横向有渗透。从学生发展的角度来看，克服了中小学在教育、教学及相关管理等方面的较大差异，统筹制定了学生不同年龄阶段的分层培养目标，使学生良好品质、健康个性的养成形成了连贯性。建校十年来，学校通过整合课程，把9年的教育教学形成一个过渡自然的结构体系，取得了5+49的可喜成功。
我校在体育、艺术教育上颇具特色，是上海市男子足球的传统项目学校和浦东女子篮球重点项目学校，2005年学校被评为上海市艺术教育的特色学校。学校本着既面向全体，又鼓励冒尖的原则，结合实际扎扎实实地对学生进行体育、艺术教育。在音乐教学方面，既有合唱进课堂、器乐进课堂，人人会合唱，人人掌握一种乐器的普及课程，也有合唱队、铜管乐队、弦乐队等专业培训。由新区学科带头人张宏老师领衔的中小学美术课程大胆创新，一直在探索计算机技术与传统美术的有机结合，每学期都有不少学生在各级绘画书法比赛中获奖。在体育教学方面，九十年代小学女子篮球和男子足球两个项目曾在上海市小学生运动会上夺得过冠亚军，菊园成立至今，仍保持着浦东新区男足、女篮和田径三项桂冠；2002年7月学校女子篮球队取得历史性突破，荣获全国小学生篮球比赛冠军。学校成立了“滨江体育俱乐部”，在保证运动队高水平的同时，普及推广游泳、武术、棋类等运动项目。学校体育组的老师历时一年，编成一套10万余字的男足女篮校本课程，大胆地将体育课合班分练——即几个班级同时授课，男生到足球场接受足球训练，女生到篮球馆上篮球课。
建校以来，学校在传统办学特色的基础上，又开始新的教学探索。积极推进“九年一贯、听说领先”的英语教学模式。我校是浦东新区最早使用牛津英语教材进行教学的试点学校，为了走在全市牛津英语教学的前列，英语教研组独具匠心地自编了系列牛津英语中小学衔接过渡性教材，还增设英语听力课，英语交际课程，拓宽学生知识面，扩大学生英语词汇量，开展外语日、外语周、外语沙龙、组织暑期赴澳英语培训及英语夏令营等活动，设外语活动室，增加学生运用外语交流的机会，提高实用英语听、读、会话等能力。在语文学科方面，开设了以“入耳成文，出口成章”的汉语听说训练的专题课，提高了学生的口语表达能力和汉语思维品质。
我们还大胆探索多学科整合联手的双语教学，2003年学校即为浦东新区双语实验学校。一批青年教师率先承担起双语试验的重任，走在了全区乃至全市双语教改实验的前列。最先尝试双语教学的是小学美术双语课和初中历史双语课，随即，地理、生物、音乐等学科中也有不少教师开始进行双语探索。学校充分肯定了这些青年教师的领先意识，还投入专项资金，每年利用寒暑假让英语教师到欧美国家参加语言培训。这样的“充电”，不但有效地提高教师的英语教学能力，对所有英语教师也有激励作用，极大地调动了青年教师探索双语教学的积极性。
由于学校周边居住的外籍人士众多，我们从2000年就开始接受外国学生借读，2003年被市区外事部门正式授予招收外国学生的资质，至今先后已有300多名外国学生在我校就读过，目前在读的仍有170多名，以韩、日、美籍为主，也有部分来自伊朗、马来西亚、英国、泰国等国。
学校重视现代教育技术的建设，每学期组织中青年教师开展计算机辅助教学评比，绝大多数中青年教师已能使用计算机辅助软件进行多媒体教学，不少青年教师能用“未来教育”理念设计教案。浦东新区多次组织教师到我校观摩“现代教育技术与学科整合”的研究课，受到了社发局领导和有关专家的好评。
随着浦东地区及陆家嘴功能的进一步开发，我校的地理优势必将日益显现。近年来，学校在总结发扬原有办学思想的基础上，提出了“以学生的发展为本，由培养适应教育的学生向实现适应学生的教育转变，促进学生个性的最优发展”的办学理念，相信通过新一轮办学规划的实践，洋泾－菊园实验学校会取得更令人瞩目的成绩。 校长
王焕文 07年上任
田志明 99年——07年 学校地址：浦东新区浦城路333号
交通路线：795、130、961、977、791、82、981、939、798、787、沪南线等；
浦东新区菊园小学是不是重点小学
是重点小学。浦东新区菊园小学自2007年9月起正式成为一所新的公办学校。学校坐落在浦东新区定水路93号上。
学校被列为上海市教育协会小学语文教育研究会、上师大学科研究所的实验基地。学校荣获了上海市 “ 行为规范示范” 学校、上海市红旗大队部、上海市科技特色学校、区“三八”红旗集体、区红旗团支部等多项光荣称号。
扩展资料
学校的建成为陆家嘴及附近地区工商、白领阶层的子女提供高品质的九年义务教育，也吸收辖区内居民的子女入学。
洋泾菊园实验学校在体育、艺术教育上颇具特色，是上海市男子足球的传统项目学校和浦东女子篮球重点项目学校，2005年学校被评为上海市艺术教育的特色学校。
学校获得了“上海市行为规范示范校”、“上海市优秀家长学校”、“浦东新区文明单位”、“浦东新区素质教育实验校”、“上海市少先队红旗大队”等荣誉称号。
参考资料来源：百度百科-洋泾菊园实验学校
参考资料来源：百度百科-浦东新区洋泾实验小学
郑州大学几个体育馆？
目前有三个，我说的是新区！南操有一个，北操有一个，中心体育馆在菊园
洋泾菊园实验学校第几梯队
第二梯队。
【第一梯队】
上海实验学校、明珠小学(ABC)、六师附小、福山外国语小学。
【第二梯队】
浦东外国语小学、浦东二中心小学、竹园小学、海桐小学、上实东校、浦明师范附属小学、进才实验小学、昌邑小学、建平实验小学、新世界实验小学、洋泾－菊园实验学校。
【第三梯队】
上外临港外国语学校(预计)、东方小学、元培学校、张江高科实验小学、浦东南路小学、外高桥保税区实验小学、南码头小学、上南二村小学、龚路中心小学、北蔡镇中心小学、上南实验小学、御桥小学、莲溪小学、澧溪小学、观澜小学、园西小学、工商附小、惠南小学。
洋泾-菊园实验学校是一所紧密型九年一贯制学校，地处浦东陆家嘴金融贸易区腹地。学校占地约22亩，建筑面积20000多平方米。
2021年有班级52个，师生人数约2100人。 学校的建成为陆家嘴及附近地区资本阶层的子女提供较高品质的九年义务教育，也吸收辖区内居民的子女入学。经过近十年的建设，已经形成自己的办学特色，是一所在浦东新区享有盛誉，在上海市具有一定知名度的九年一贯制实验学校。
办学特色
1.承前启后，规范管理，逐步形成学校管理文化
学校重视制度管理。能够结合实际，注意在原有《学校管理工作条例汇编》的基础上不断修订完善，如《教职工文明公约》，《校本研修方案》等制度操作性强，使各项工作开展有章可循；学校已经建立一些可行的评价机制，调动了干部与教师的积极性，提高了学校管理的工作效能。
2.师德建设，校本研修，提升整体师资水平
学校注重师德师风建设。开展了"师德建设年"，挖掘"我身边的优秀教师"的优秀事迹等活动，弘扬先进，提升教师的师德素养。
学校重视校本研修工作。制定了《洋泾—菊园实验学校校本研修方案》，申报并成为浦东新区第二批校本研修学校。2021年，学校共有各级骨干教师36人，占教师总数24%。学校有中学高级教师13人，整体教师力量较强。
3.聚焦课堂，推进改革，强化教学质量监控
学校将教育科研与教研活动相结合，开展了课题研究和课堂教学整合的展示活动，提升了教师教研，科研的能力，确立教学工作的中心地位。学校推进课程改革，根据学校特点和学生的需求，努力开发校本课程。铜管乐，体操，芭蕾舞，女子篮球已成为学校的特色。
学校注重教学质量监控。学校不断完善教学管理，狠抓各教学环节的落实和课前，课中，课后的学科质量监控；通过阶段学科质量调研，与家长交流等形式及时采取应对措施，有效地提高了教学效果。
4.知行合一，艺体见长，提高学生的综合素质
学校确立了"知行合一"的德育工作重点，制定了"懂礼重情，健康发展"的德育建设和学生发展目标，突出了"学生行为从规范到礼仪，学生思想从意识到情感"循序渐进的德育内涵建设，在行为规范养成教育方面变"我被管"为"我在管"的学生主体性建设和自我管理能力的培养。
学校以规范化，个性化的班级文化建设为抓手，注重班级文化建设，每个学生都积极参与，献计献策，充分发挥了学生的主体性和主动性，体现了"温馨教室，浓郁文化"的班级特色，促进了学生内化和自律。
学校艺体见长。在学生的艺术体育发展方面"尊重兴趣，百花齐放"，"主动参与，张扬个性"，建立"每一位菊园学生都有至少一项艺术爱好"和"每一位菊园学生都有至少一项体育健身好习惯"的素质工程。
通过艺体特色项目，艺体拓展课，艺体主题月活动和学生社团活动等平台得以良好发展与实现。学校在男足，女篮，钢琴，舞蹈，铜管乐队等品牌项目特色成效显著，社会认可度高。
5.和谐互动，资源共享，提升学校办学品质
学校注重构建和谐互动的社区和学校关系。积极参与社区的文化艺术活动，向社区居民开放学校的资源，深入社区，为社区困难家庭的孩子义务进行学科辅导；主动向社区开放体育场地，专用教室等资源，为社区居民提供丰富的活动场所，以最大限度地丰富社区居民的业余生活。
同时，社区也为学校师生开展社会实践活动提供大力的支持。学校和社区之间的合作取得了双赢。
学校注重家校和谐互动。开设家长学校，邀请专家做家庭教育讲座；请家长介绍教育孩子的成功经验等。学校向家长开放艺体特色教育活动，每年的艺术节，运动会等都邀请家长参加。家长乐于参与学校教育的亲子特色系列活动。
以上内容参考 百度百科——洋泾菊园实验学校
到底谁是嘉定篮球第一人啊？好像很厉害的样子。杨浦、闵行和普陀的人都知道有这么个人。
一直在嘉定体育场、菊园、上大碰到这个人的。每次来到开一辆黑色奔驰GLK300，车门一开都会下来好几个很强的人，当时大家就吓尿了。他们都叫他队长，好像很厉害的样子，别人喝矿泉水他们都喝佳得乐的。这个人而且是高富帅，每次穿着耐克最新的那个勒布朗代言的广告里的那个芯片鞋，然后手拿爱疯4S测弹跳数据，旁边一帮屌丝都在看然后拿屌丝机拍照，从来没看到过这样的场面。对了，他们一队人还有一个跳的也很高的，比他低一点的人吧，能扣篮的，我想应该是嘉定第二人。然后还有一个投篮特别准的左右手都能投，而且欧洲步特别厉害的人。再有就是两个后卫，一个特别快，突破防不住，一个特别强壮，脑子又好，组织特别好。碰到这一队基本就别打了，除非他们想休息了，不然会连庄一晚。真是把我们这些高中生给吓尿了，这个嘉定篮球第一人和他的队友，实在太厉害了